题目内容
11.下面关于现代生物进化理论观点的说法,不正确的是( )A. | 生物进化的基本单位是种群 | |
B. | 物种的形成一般要经过从地理隔离到生殖隔离的过程 | |
C. | 突变和重组决定生物进化方向 | |
D. | 自然选择会使基因频率发生定向改变 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位,A正确;
B、生殖隔离是物种形成的必要条件,物种大都是经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的,B正确;
C、突变和基因重组都能产生生物进化的原材料,自然选择决定生物进化方向,C错误;
D、自然选择会使基因频率发生定向改变,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
练习册系列答案
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4.已知泡菜中亚硝酸盐含量与泡制时间有关.为了测定不同泡制天数泡菜中亚硝酸盐的含量,某同学设计了一个实验,实验材料、试剂及用具包括:刻度移液管、比色管、不同浓度的亚硝酸钠标准溶液、亚硝酸盐的显色剂、不同泡制天数的泡菜滤液等.回答相关问题:
(1)请完善下列实验步骤.
①标准管的制备:用不同浓度亚硝酸钠标准溶液和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管.
②样品管的制备:用刻度移液管分别吸取一定量的不同泡制天数的泡菜滤液,加到不同的比色管中,然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色,得到样品管.
③将每个样品管分别与系列标准管进行比较,找出与样品管颜色深浅相同(相近)的标准管,该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量,记录各样品管亚硝酸盐的含量.
(2)泡菜制作过程中产酸的细菌主要是乳酸菌(填“醋酸杆菌”或“乳酸菌”).
(3)泡菜的制作利用了自然界中现成的菌种,人们为了达到目的还需要在实验室培养特定的微生物,下表是筛选异养型细菌的培养基配方,请回答相关问题
①从物理性质上看该培养基属于固体培养基,其中成分X为目的菌提供碳源和氮源.制备该培养基的一般操作顺序是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板.
②如图A、B是纯化微生物培养的两种接种方法,C、D是接种后培养的效果.某同学接种培养后获得图C所示效果,则其采用的接种方法是[]B 稀释涂布平板法([]选填“A”“B”);接种前需要检测培养基是否被污染,检测方法是将未接种的培养基在适宜温度下培养,观察是否有菌落产生或微生物滋生(生长).
(1)请完善下列实验步骤.
①标准管的制备:用不同浓度亚硝酸钠标准溶液和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管.
②样品管的制备:用刻度移液管分别吸取一定量的不同泡制天数的泡菜滤液,加到不同的比色管中,然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色,得到样品管.
③将每个样品管分别与系列标准管进行比较,找出与样品管颜色深浅相同(相近)的标准管,该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量,记录各样品管亚硝酸盐的含量.
(2)泡菜制作过程中产酸的细菌主要是乳酸菌(填“醋酸杆菌”或“乳酸菌”).
(3)泡菜的制作利用了自然界中现成的菌种,人们为了达到目的还需要在实验室培养特定的微生物,下表是筛选异养型细菌的培养基配方,请回答相关问题
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | FeCl3 | X | 维生素 | 琼脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 0.1g | 1g | 微量 | 15g |
②如图A、B是纯化微生物培养的两种接种方法,C、D是接种后培养的效果.某同学接种培养后获得图C所示效果,则其采用的接种方法是[]B 稀释涂布平板法([]选填“A”“B”);接种前需要检测培养基是否被污染,检测方法是将未接种的培养基在适宜温度下培养,观察是否有菌落产生或微生物滋生(生长).
19.下列关于高倍镜使用的描述中,错误的是( )
A. | 换高倍镜前,需在低倍镜下将观察目标移至视野中央 | |
B. | 换高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准螺旋调焦 | |
C. | 换高倍镜后,物镜镜头与载玻片之间的距离减小 | |
D. | 换高倍镜后,视野会变暗,可以调节光圈使视野变亮 |
16.在光学显微镜下观察“p”字样,看到的情形是( )
A. | p | B. | b | C. | d | D. | o |
20.Ⅰ.1926年,日本科学家黑泽英一在研究水稻恶苗病过程中发现了赤霉素,请回答下列有关问题:
(1)赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根、幼芽.
(2)用蒸馏水和赤霉素处理矮化的豌豆幼苗,结果如图1所示.由此可知赤霉素具有促进茎秆伸长的生理作用.矮化品具有结实率高、抗倒伏、杂交系抗病能力强的特点,因此粮食产量大幅度提高.20世纪中期,一些国家(主要是印度)利用“矮化基因”和生物技术,开展以培育推广高产粮食作物品种为主要内容的“绿色革命”推测矮化基因可能使植物体内赤霉素不能正常合成.
(3)大麦种子是传统酿造啤酒的主要原料之一,其结构如图2所示,胚乳中贮存的营养物质主要是淀粉,研究人员用大麦种子做了如下实验:将形态大小相似的大麦种子分成4等份,分别作如下处理后培养,请分析回答:
①实验1和2比较说明赤霉素诱导α-淀粉酶产生,实验1、2、4的结果说明种子萌发时赤霉素的产生部位是胚,实验2和3的结果说明种子萌发时赤霉素作用的靶细胞位于大麦种子的糊粉层
②酿造啤酒时用赤霉素处理大麦,就可使大麦种子无须发芽就能产生a-淀粉酶,可简化工艺,降低成本.
Ⅱ请回答下列有关细胞分裂素的问题:
(1)用含细胞分裂素的注射器针刺植物的茎,一段时间后,结果如图3所示,说明细胞分裂素具有促进细胞分裂的生理作用,因而在植物组织培养中常将其和生长素按照一定的比例添加到培养基中诱导外植体脱分化或再生化.
(2)科研工作者利用绿色叶片,做了如下有关细胞分裂素的实验:图4中A表示离体叶片,圆圈部位为细胞分裂素处理区,几天后,观察叶片,发现叶片衰老变黄,但细胞分裂素处理处仍保持绿色(实验结果如图4中B:黑点表示绿色),上述实验结果说明细胞分裂素具有延缓衰老 的生理作用,因而常用该激素使鲜花切花保鲜.图4中C图表示用14C-氨基酸溶液涂抹叶片左侧(黑点所示),用细胞分裂素溶液涂抹叶片右侧,一段时间后在叶片右侧检测到放射性氨基酸(黑点表示有14C-氨基酸的部位),实验结果说明细胞分裂素能引起营养物质向细胞分裂素所在的部位运输.有人认为近通过C组实验得出上述结论不甚严谨科学,理由是缺少对照组.
(1)赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根、幼芽.
(2)用蒸馏水和赤霉素处理矮化的豌豆幼苗,结果如图1所示.由此可知赤霉素具有促进茎秆伸长的生理作用.矮化品具有结实率高、抗倒伏、杂交系抗病能力强的特点,因此粮食产量大幅度提高.20世纪中期,一些国家(主要是印度)利用“矮化基因”和生物技术,开展以培育推广高产粮食作物品种为主要内容的“绿色革命”推测矮化基因可能使植物体内赤霉素不能正常合成.
(3)大麦种子是传统酿造啤酒的主要原料之一,其结构如图2所示,胚乳中贮存的营养物质主要是淀粉,研究人员用大麦种子做了如下实验:将形态大小相似的大麦种子分成4等份,分别作如下处理后培养,请分析回答:
实验 | 培养物 | 培养液 | 检测a-淀粉酶活性 |
1 | 去胚的大麦种子 | 蒸馏水 | 无 |
2 | 去胚的大麦种子 | 蒸馏水+赤霉素 | 有 |
3 | 去胚和糊粉层大麦种子 | 蒸馏水+赤霉素 | 无 |
4 | 完整的大麦种子 | 蒸馏水 | 有 |
②酿造啤酒时用赤霉素处理大麦,就可使大麦种子无须发芽就能产生a-淀粉酶,可简化工艺,降低成本.
Ⅱ请回答下列有关细胞分裂素的问题:
(1)用含细胞分裂素的注射器针刺植物的茎,一段时间后,结果如图3所示,说明细胞分裂素具有促进细胞分裂的生理作用,因而在植物组织培养中常将其和生长素按照一定的比例添加到培养基中诱导外植体脱分化或再生化.
(2)科研工作者利用绿色叶片,做了如下有关细胞分裂素的实验:图4中A表示离体叶片,圆圈部位为细胞分裂素处理区,几天后,观察叶片,发现叶片衰老变黄,但细胞分裂素处理处仍保持绿色(实验结果如图4中B:黑点表示绿色),上述实验结果说明细胞分裂素具有延缓衰老 的生理作用,因而常用该激素使鲜花切花保鲜.图4中C图表示用14C-氨基酸溶液涂抹叶片左侧(黑点所示),用细胞分裂素溶液涂抹叶片右侧,一段时间后在叶片右侧检测到放射性氨基酸(黑点表示有14C-氨基酸的部位),实验结果说明细胞分裂素能引起营养物质向细胞分裂素所在的部位运输.有人认为近通过C组实验得出上述结论不甚严谨科学,理由是缺少对照组.