题目内容
【题目】下图是体育运动对学习、记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（bdnf）关系图解（部分）。据图回答下列问题。
（1）突触小泡中的b物质通过____________方式进入突触间隙。
（2）运动应激能促进a过程，a过程是指bdnf基因的____________。
（3）b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，该处膜内电位的变化为______________。
（4）据图可知，bdnf具有_________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗bdnf的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量变化是____________。
（5）图中c是突触蛋白，它在大脑海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，而大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与__________的建立有关。
（6）另用一只脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行屈腿反射实验时，刺激蛙左腿，左腿收缩，右腿也会收缩。说明，左右反射弧的中枢存在某种联系。在一次制作脊蛙的过程中，某研究人员不小心伤到了蛙右侧大腿上的神经，但不知是传入神经还是传出神经，于是设计了如下实验方案进行探究：
刺激蛙右腿，若右腿不收缩而左腿收缩，说明伤及的是____神经。
刺激蛙右腿，若__________________，则可初步判断伤及的是传入神经。但不知传出神经是否也同时受到伤害，请帮其设计实验加以探究。（写出实验思路，预期实验结果和结论）
实验思路、预期实验结果和结论：________________ 。
【答案】胞吐（外排） 表达（转录和翻译） 负电位变为正电位 促进神经递质的释放 减少 （新）突触 ①传出 ②左右腿均不收缩 刺激左腿，观察右腿是否收缩 若右腿收缩，则说明传出神经未受损伤；若右腿不收缩，则说明传出神经受损伤
【解析】
1、突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜。
2、兴奋在神经元之间的单向传递：由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
（1）根据题意和图示分析可知：突触小泡中的神经递质通过胞吐方式进入突触间隙；
（2）a过程是指bdnf基因控制蛋白质合成的过程，包括转录与翻译；
（3）b与AMPA结合后兴奋传导至d处时，该处膜内电位的变化为负电位变为正电位；
（4）据图可知，bdnf具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗bdnf的抗体，则会抑制神经递质的释放，将导致突触间隙内b的数量减少；
（5）根据突触蛋白c能在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况，说明长期记忆可能与新突触的建立有密切关系；
（6）刺激蛙右腿，若右腿不收缩而左腿收缩，说明伤及的是传出神经。刺激蛙右腿，若左右腿均不收缩，则可初步判断伤及的是传入神经。刺激左腿，观察右腿是否收缩。 若右腿收缩，则说明传出神经未受损伤；若右腿不收缩，则说明传出神经受损伤。
