题目内容
【题目】1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，下列叙述正确的有几项（ ）
①若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
②若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位
③若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物
④在人体和甲型H1N1流感病毒内b都有8种
⑤组成化合物b的元素是C、H、O、N四种
⑥a是生物体内的能源物质
⑦若a为核糖，则由b组成的核酸主要分布在细胞核中
⑧幽门螺杆菌体内含的化合物m共八种．
A. 一项B. 两项C. 三项D. 都不对
【答案】A
【解析】
由图可知，a为五碳糖，可能是核糖或脱氧核糖；b是核苷酸，可能是核糖核苷酸或脱氧核糖核苷酸；m是含氮碱基，可能是A、T、C、G、U。
①若m为腺嘌呤，则b可能为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，①错误；
②若a为核糖，则b为RNA的基本组成单位，②错误；
③若m为尿嘧啶，则b为核糖核苷酸，DNA中肯定不含b这种化合物，③正确；
④在人体内b有8种，甲型H1N1流感病毒内b有4种，④错误；
⑤组成化合物b核苷酸的元素是C、H、O、N、P五种，⑤错误；
⑥a核糖或脱氧核糖不能作为能源物质，⑥错误；
⑦若a为核糖，则由b组成的核酸为RNA，主要分布在细胞质中，⑦错误；
⑧幽门螺杆菌体内含有DNA和RNA，m有A、T、C、G、U共5种，⑧错误。
综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
教材全解字词句篇系列答案【题目】各种植物激素或植物生长调节剂在农业生产中有广泛应用。请回答有关问题：
（1）“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这种“气”是____，主要作用是______________。
（2）在芦苇生长期用一定浓度的______溶液处理，可使芦苇纤维长度增加50％左右，获得更多造纸原料。
（3）适宜浓度的生长素可促进细胞生长，细胞分裂素可促进细胞分裂，两种激素在植物的生长发育过程中表现为_____（填“协同”或“拮抗”）作用。两激素间只有这一种关系吗？某兴趣小组做了一个实验，实验步骤如下：
①配制不同浓度的细胞分裂素（6－BA）溶液。
②将生长状态一致的吊兰均分成4组，分别置于配制好的6－BA溶液中，置于相同且适宜的环境中培养。
③在培养的第1、3、5天分别观察测量吊兰不定根的生长发育情况，各组根的伸长量（后一次的测量数减去前一次的测量数）如表。
伸长 时间 量(mm) 6－BA浓度( | 第1天 | 第3天 | 第5天 |
0 | 11.42 | 20.58 | 18.71 |
10 | 10.24 | 5.25 | 1.14 |
50 | 8.55 | 3.62 | 0.52 |
100 | 7.41 | 1.39 | 0.23 |
④分析表中数据发现：6－BA可抑制吊兰不定根的伸长，且随着____和____的增加，抑制程度______。
⑤有人提出：生长素与细胞分裂素的比值降低会抑制吊兰不定根的伸长。请在上述实验的 基础上设计实验验证该假设，要求只用一种浓度的生长素溶液（浓度不得更改），请写出实验设计思路：___________________________________________________，观察并测量各组不定根的伸长量。
【题目】各种植物激素或植物生长调节剂在农业生产中有广泛应用。请回答有关问题：
（1）“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这种“气”是______，主要作用是______。
（2）芦苇在生长期用一定浓度的______溶液处理，可使芦苇纤维长度增加50%，获得更多造纸原料。
（3）适宜浓度的生长素促进细胞生长，细胞分裂素促进细胞分裂，两种激素在植物的生长发育过程中表现为______（填“协同”或“拮抗”）作用。二者激素间只有这一种关系吗？某兴趣小组做了一个实验，实验步骤如下：
①配制不同浓度的细胞分裂素（6-BA）溶液。
②将生长状态一致的吊兰均分成4组，分别置于配制好的6-BA溶液中，置于相同且适宜的环境中培养。
③在培养的第1、3、5天分别观察测量吊兰不定根的生长发育情况，各组根的伸长量（后一次的测量数减去前一次的测量数）见表。
| 第1天 | 第3天 | 第5天 |
0 | 11.42 | 20.58 | 18.71 |
10 | 10.24 | 5.25 | 1.14 |
50 | 8.55 | 3.62 | 0.52 |
100 | 7.41 | 1.39 | 0.23 |
④分析表中数据发现6-BA抑制吊兰不定根的伸长，且随着______和______的增加，抑制程度______。
⑤有人提出：生长素与细胞分裂素比值降低会抑制吊兰不定根的伸长。请在上述实验的基础上设计实验验证该假设，要求只用一种浓度的生长素溶液（浓度不得更改），请写出实验设计思路：______，观察并测量各组不定根的伸长量。
