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5.螺旋藻是一种多细胞蓝藻,其蛋白质含量高,营养丰富均衡,被称为“人类明天最理想的保健食品”.
(l)与多数微生物的实验室培养不同,在螺旋藻的液体培养基中可以不添加碳源(有机物)类营养物质.
(2)目前,基因工程改良螺旋藻尚存在困难,原因之一是其基因图谱未完全构建,螺旋藻的基因主要存在于拟核(细胞结构)中;原因之二是没有合适的工具酶,即限制酶和DNA连接酶.
(3)在用凝胶色谱法分离纯化螺旋藻中的某些蛋白质时,其原理是根据相对分子质量的大小分离蛋白质.图甲是用凝胶色谱法分离藻蓝蛋白粗品的洗脱曲线(横轴表示将某成分洗脱出来所需的洗脱液体积,纵轴表示该组分在某光下的吸收光度值).实验中常用到的洗脱液是磷酸缓冲液,分析曲线可得,分离得到的这5种蛋白质中,相对分子质量最小的是5(序号).

(4)螺旋藻含有丰富的胡萝卜素,提取螺旋藻中的胡萝卜素的实验流程如图乙:
(5)在干燥过程中,应控制好温度和时间,防止胡萝卜素分解.在萃取时,应选择与水不混溶(混溶/不混溶)的萃取剂,应该避免明火加热而采用水浴加热.在浓缩前需要进行过滤.实验提取到的胡萝卜素粗品可以通过纸层析进行鉴定.鉴定过程中需要用胡萝卜素标准品作为.

分析 本题主要涉及对微生物实验室培养的培养基的成分、真核细胞与原核细胞的区别、凝胶色谱法分离和纯化蛋白质、萃取法提取胡萝卜素等知识,回忆微生物实验室培养的培养基的成分、真核细胞与原核细胞的区别、凝胶色谱法分离和纯化蛋白质及萃取法提取胡萝卜素的过程,然后结合题干信息和题图信息进行解答.

解答 解(1)螺旋藻能进行光合作用是自养生物,因此培养螺旋藻时的培养基中不用加有机碳源.
(2)螺旋藻属于原核生物,无细胞核,基因存在于拟核区.
(3)用凝胶色谱法分离纯化螺旋藻中的某些蛋白质的实验中常用的洗脱液是磷酸缓冲液;分析题图可知,5洗脱的次序最靠后,是分子量最小的蛋白质.
(5)分析题图可知,题图二表示萃取法提取胡萝卜素的实验流程,在干燥过程中,应控制好温度和时间,防止胡萝卜素分解.在萃取时,应该选择不与水混溶的萃取剂,由于萃取剂属于易燃、易爆物质,因此萃取时应用水浴加热;在浓缩前需要进行的步骤是过滤除去萃取液中的不溶物质;提取到的胡萝卜素粗品通过纸层析法进行鉴定.
故答案为:
(1)碳源(有机物)
(2)拟核  
(3)磷酸缓冲液  5
(5)时间   不混溶  水浴加热  过滤   纸层析  (实验)对照

点评 本题考查了生物工程技术等方面的知识,对微生物实验室培养的培养基的成分、真核细胞与原核细胞的区别、凝胶色谱法分离和纯化蛋白的综合掌握,把握知识点间的内在联系是解题的关键.

练习册系列答案
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1.某种花卉的野生型全部开红花,但实验室通过育种得到了两个开白花的突变品系.为了研究该花卉的花色遗传方式,现用野生型和两个纯种突变品系分别进行杂交实验并均得到F1,F1自交得F2,结果见表格.
组别亲本F1表现型F2表现型及比例
突变品系1×野生型全部红花$\frac{3}{4}$红花、$\frac{1}{4}$白花
突变品系2×野生型全部白花$\frac{1}{4}$红花、$\frac{3}{4}$白花
突变品系1×突变品系2全部白花
(1)甲同学只观察杂交组合Ⅰ就推断该花卉的花色由一对等位基因控制,若该假设成立,则红花为显性性状,F2中红花是纯合的概率为$\frac{1}{3}$,将所有红花选出进行自交得到的F3中白花基因频率为$\frac{1}{3}$.
(2)乙同学发现杂交组合Ⅱ的实验结果和甲同学的假设矛盾,于是通过查阅资料发现该花卉的花色由两对位于非同源染色体上等位基因决定(产生红色素的基因A对a为显性;B对b为显性,其中一个基因的表达能抑制花瓣中所有色素的合成).据此回答下列问题:
①能够抑制花瓣色素产生的基因是B(填B或b),野生型红花的基因型为AAbb.
②杂交组合ⅢF2的表现型及比例为红花:白花=3:13,其中白花植株的基因型有7种.
③若从第Ⅰ组、第Ⅲ组的F2中各取一株红花植株,二者基因型相同的概率为$\frac{5}{9}$.
(3)在(2)成立的前提下,科学家从蓝色三叶草中获取了蓝色素基因M.
①能够将M基因送入该花卉体细胞的工具是运载体.
②为了培育出开纯蓝色花的花卉,最好选择基因型为aabb的花卉体细胞作受体细胞.
③将一个M基因成功整合到细胞的某条染色体上,并通过组织培养得到开蓝色花的植株,为了尽快获得能够稳定遗传的开蓝色花品系,可选用的育种方法为单倍体育种.

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