题目内容

【题目】下图甲表示人体脊髓反射弧模式图。乙表示人体神经元结构模式图,据图回答:

(1)甲图中,刺激结构①时,会产生具体效应的结构是[ ]____________,该结构在组成上包括________________________________________________________________

(2)乙图中的C是下一个神经元的树突膜或_______________;兴奋不能从C传到A的原因是__________________________________________________________________

(3)乙图中,若刺激A点,电流计B将偏转2次,方向________;若抑制该细胞的呼吸作用,发现神经纤维在一次兴奋后,其细胞膜不能再恢复到静息状态,带电离子通过细胞膜的方式是__________________

(4)利用甲图做以下实验:先用电刺激②上的一点,检测到④上有电位变化;再用电刺激④上的一点,检测到②上无电位变化。这说明________________________________________

【答案】 ⑤效应器 传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 胞体膜 神经递质只能从突触前膜释放,作用于突触后膜 相反 主动运输 兴奋在神经元之间是单向传递的

【解析】由图分析可知该题考查反射弧和兴奋在神经元的传递,考察对知识点的识记理解掌握程度。

(1)由图分析②上有神经节,应该是传入神经,所以①是感受器,刺激感受器时能产生具体效应的结构是⑤效应器,效应器主要是由传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体组成

(2)由图可知乙图中的C是突触后膜,突触后膜是下一个神经元的胞体膜或树突膜。因为神经递质只能由突触前膜产生然后作用于突触后膜,所以只能单向传递而不能逆转。

(3)兴奋在神经纤维上能双向传导,所以刺激A点时,电流指针能偏转2次,并且方向相反。生命活动所需要的能量是由细胞呼吸提供的,如果抑制该细胞的呼吸作用,细胞膜不能恢复到静息状态,所以带电离子是通过细胞膜是需要能量的主动运输。

(4)在传入神经和传出神经之间有突触,先用电刺激上的一点,检测到上有电位变化;再用电刺激上的一点,检测到上无电位变化说明了兴奋在神经元之间是单向传递的。

练习册系列答案
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【题目】通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题:

离体的植物器官愈伤组织胚状体植物体组织或细胞

图甲 植物组织培养过程

表乙:植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况

A组

B组

C组

D组

E组

吲哚乙酸

0

3 ppm

3 ppm

0.03 ppm

0

细胞分裂素

0

3 ppm

0.002 ppm

1.0 ppm

0.2 ppm

花芽生长状况

仍是组织切块

形成愈伤组织

愈伤组织分化出根

愈伤组织分化出嫩芽

稍生长

(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是__________________________________

(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包上人造种皮,制成人工种子,可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[ ]________和[ ]________过程,在此过程中被培养的细胞始终受__________的调节。

(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株,其原因是_________________________________________

(4)从表乙的实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中,新芽形成必需的条件是______________________________;而在培养形成完整新个体的过程中,对它们的调控关键是___________________________________

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