题目内容
【题目】Ⅰ胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：
（1）胰岛素的生理功能是______________________________。
（2）某些糖尿病病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，使InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而__________了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率__________。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量__________。
（3）支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是________________________________________。
Ⅱ某课外兴趣小组为了验证动物体内甲状腺激素分泌过程中存在负反馈调节机制，设计了如下实验步骤：
第一步：取9只兔子，分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液。
第二步：2d后，分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
第三步：将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组。
第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的蒸馏水。
第五步：2d后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
回答下列问题：
（1）在甲状腺激素分泌的调节过程起拮抗作用的两种激素是___________。
（2）幼年时期缺乏甲状腺激素易患呆小症，左甲状腺素钠是一种适用于甲状腺激素缺乏的替代治疗药物，该药物对人体生命活动的调节方式为___________。长期过量摄入，可引起神经系统的兴奋性___________（填不变、升高或降低）。
（3）改正实验步骤中的两处不妥当之处：
①__________________________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________________________。
（4）预期实验结果：第四步注射以后，兔子甲状腺中碘的放射量从低到高的组别依次是_______。
【答案】促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存 加强 下降 偏高 胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同 促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素 体液调节 升高 第一步中的无关变量没有保持相同且适宜。兔子的年龄、体重和性别应相同，注射含放射性的碘溶液应等量且适宜 第四步中C组注射等量的蒸馏水错误，改成注射等量的生理盐水 B组、C组、A组
【解析】
（1）血糖平衡的调节的模型：
（2）在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素又会促进甲状腺分泌甲状腺激素，但是当甲状腺激素分泌过多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌。
I（1）胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而使血糖浓度降低。
（2）结合题图某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对GLUT的抑制能力；最终，神经元摄取葡萄糖的速率下降；因血糖不能被正常利用，含量偏高，通过血糖的反馈调节途径，与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量也偏高；
（3）依题意，去甲肾上腺素对胰岛A、B细胞的生理作用不同，原因可能是胰岛A、B细胞接受去甲肾上腺素的受体不同。
II （1）对某一生理作用的效果相反称为拮抗作用，在甲状腺激素的分级调节过程中，起拮抗作用的是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素；
（2）体液调节指某些化学物质通过体液的传送，对人和动物体的生理活动进行的调节．左甲状腺素钠是一种适用于甲状腺激素缺乏的替代治疗药物，该药物对人体生命活动的调节方式为体液调节；长期过量摄入，可引起神经系统的兴奋性升高；
（3）实验设计要遵循单一变量原则、对照原则，并且无关变量要保持相同且适宜。本实验中无关变量包括：实验动物年龄、体重和性别；注射含放射性的碘溶液等，故实验设计中有两处不妥：
①第一步中的无关变量没有保持相同且适宜：兔子的年龄、体重和性别应相同，注射含放射性的碘溶液应等量且适宜；
②第四步中C组注射等量的蒸馏水错误，改成注射等量的生理盐水以维持细胞形态；
（4）向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，造成兔子甲状腺激素溶液浓度高，从而抑制了下丘脑和垂体的分泌，但是甲状腺合成的甲状腺激素减少，因此兔子甲状腺中吸收的放射性碘积累，所以A组高；同理向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，促进B兔甲状腺激素分泌，使B兔子甲状腺中吸收的放射性碘消耗，所以B组放射性最低。
