题目内容

4．科研人员模拟肺炎双球菌转化实验，完成了以下4组实验，理论上实验中小鼠存活的情况依次是（　　）
①S型菌的DNA+DNA酶一→加入R型菌一→注入小鼠；
②R型菌的DNA+DNA酶一→加入S型菌一→注入小鼠；
③R型菌+DNA酶-→高温加热后冷却一→加入S型菌的DNA-→注入小鼠；
④S型菌+DNA酶一→高温加热后冷却一→加入R型菌的DNA-→注入小鼠．
A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、死亡、存活、存活

分析 S型细菌有多糖类的荚膜，有毒性，能使小鼠死亡；R型细菌没有多糖类的荚膜，无毒性，不能使小鼠死亡．格里菲斯的实验证明S型细菌中含有某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌．艾弗里的实验证明“转化因子”是DNA，即S型细菌的DNA能将R型细菌转化成有毒性的S型细菌．

解答 解：①S型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，失去了转化作用，对后面加入的R型菌没有转化作用，R型菌无毒，注射入小鼠体内，小鼠存活； 
②R型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，不起作用；加入S型菌，有毒性，注射入小鼠体内导致小鼠死亡；
③R型菌+DNA酶，DNA酶对细菌不起作用，高温加热后冷却，DNA酶变性失活，R型菌被杀死（R型菌的DNA有活性，冷却后复性），加入S型菌的DNA，没有了R型活菌，不能转化，也就相当于把两种DNA注射入小鼠体内，两种DNA没有毒性，也不会转化小鼠的细胞，小鼠存活；
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，和③类似，也是两种DNA，无毒，小鼠存活．
故选：D．

点评 本题考查肺炎双球菌的转化实验、DNA是主要的遗传物质，综合考查了学生对格里菲斯和艾弗里的实验的理解，能灵活运用所学知识解决新情景下的问题．本题解题的关键就是只有R型活菌+加热杀死的S菌的DNA才能转化为致死的S型菌．

练习册系列答案
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17．关于细胞的叙述，错误的是（　　）
A．植物细胞的胞间连丝具有运输作用
B．细胞中的内质网参与物质的合成与运输
C．哺乳动物细胞可以合成蔗糖和乳糖
D．溶酶体能分解自身的细胞结构
15．蛋白质是生命活动的主要承担者．下列有关蛋白质结构和功能的叙述，正确的是（　　）
A．各种蛋白质的基本单位都是氨基酸，因此构成蛋白质的元素只有C、H、O、N
B．氨基酸空间结构的多样性决定了蛋白质功能的多样性
C．人的红细胞和心肌细胞的主要有机成分都是蛋白质，但这两种细胞的功能却不同
D．蛋白质变性的原因是肽键断裂造成空间结构被破坏
12．某生物学家将100 个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在相同且适宜的条件下培养，结果如表，有关叙述错误的是（　　）
时间（天）123456
细胞无核部分的存活个数816220000
细胞有核部分的存活个数797877746765
A．本实验选用100个细胞遵循实验的重复性原则，实验数据较可靠
B．该实验的人为改变的变量是细胞是否有核
C．该实验说明只有保持细胞核的完整性，细胞就能正常地进行生命活动
D．有核部分的细胞个别死亡最可能是由于人为伤害或细胞正常凋亡
19．如图中所示，图1表示构成细胞的元素、化合物及部分作用和相互关系的示意图，a、b、c、d、e代表不同的小分子物质，A、B、C、D、G代表不同的大分子，由众多的化合物可以组成不同的细胞，如图2所示，请分析回答：

（1）物质a是葡萄糖，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是糖原；若物质A在动植物细胞中均含有，并作为细胞内和生物体的最理想的储能物质，则可以用苏丹Ⅲ鉴定，呈现橘黄色．
（2）物质e属于雄性激素类物质．在分了组成上大分子物质C不同于物质D表现为C由核糖核苷酸组成，D由脱氧核糖核苷酸组成．
（3）若物质D的一个片段含有60个碱基对，由它控制合成B时，不考虑终止密码子，最多可产生水分子19个．
（4）图l中基因控制性状的途径②是通过控制酶的合成，控制代谢过程，进而控制生物体的性状．
（5）神经细胞和肌肉细胞结构功能的差异与图1中物质B（写字母）直接有关．
（6）图2中能表示蓝藻、团藻的分别是Ⅲ、Ⅳ（填序号），两者的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核．
（7）图2中的I和II两细胞均是经过有丝分裂形成的，在分裂过程中，表现不同的时期是有丝分裂后期．
9．如图为果蝇某一条染色体的几个基因示意图，下列对图一示叙述正确的是（　　）
A．图中为一个DNA分子，包含多个基因
B．每个基因均由成百上千个核糖核苷酸组成
C．基因R、S、N、O上均存在着密码子
D．由图可知，染色体是生物体内基因的唯一载体
16．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，某研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量，结果如图．

（1）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降．本实验中对照组（去除棉铃百分率为0）植株的CO2固定速率相对值是28．
（2）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加．
（3）已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量和输出量均减少（降低）．根据图1图2信息可知，光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低的原因是光合作用的产物在叶片中积累而抑制了光合作用．
（4）研究中还发现有些棉花植株的叶片不同部位的颜色不同，而且这样的植株棉铃也少而小．研究者将该种植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图3所示．然后在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色．推测没有出现蓝色的部位是a、c和e
（5）图4为在适宜光强条件下，棉花光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线．30℃时，棉花净光合速率是150μmolO2•mg-1叶绿素•h-1，下列温度中，棉花光合作用生产量最大时的温度是C．
A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃

科研人员为探究某种鲤鱼体色的遗传，做了如下实验：用黑色鲤鱼与红色鲤鱼杂交，F1全为黑鲤，F1自交结果如下表所示。根据实验结果，判断下列推测错误的是（ ）

A. 鲤鱼体色中的黑色是显性性状

B. 鲤鱼的体色由细胞核中的基因控制

C. 鲤鱼体色的遗传遵循自由组合定律

D. F1与隐性亲本杂交，后代中黑鲤与红鲤的比例为1∶1

Cd2+对植物有毒害作用，如能诱发根尖细胞加速老化，并破坏核仁，导致 DNA 损伤等，而 Ca2+则有缓解 Cd2+毒害的作用。具体机理可能为：（1）Ca2+竞争细胞膜上 Cd2+的吸收位点；（2）Ca2+通过稳定膜结构维持细胞内外离子平衡；（3）Ca2+作为胞内的第二信使，启动一系列生理生化过程，激活植物体内多种抗性机制，研究表明，Ca2+通过Ca结合蛋白可调节靶细胞的活动如影响 DNA 合成、修复及转录等过程。下列说法错误的是（ ）

A. Ca 结合蛋白可通过核孔进入细胞核中发挥作用

B. Ca2+和 Cd2+不可能通过细胞膜上同一通道进入细胞中

C. 无机盐离子对维持生物体的生命活动具有重要作用

D. Cd2+进入植物根尖细胞后可能影响其核糖体的形成

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