题目内容
19.下列关于种群的“J”型增长的叙述错误的是( )A. | 用数学方程式模型表示t年后种群数量:Nt=N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍) | |
B. | 条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等 | |
C. | 出生率大于死亡率 | |
D. | K值是固定的 |
分析 “J”型曲线实现条件是:食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等,种群数量每年以一定的倍数增长,t年后种群数量为:Nt=N0λt,“J”型增长曲线没有K值.
解答 解:A、种群的“J”型曲线可表示为:t年后种群数量为:Nt=N0λt,A正确;
B、“J”型曲线实现条件是:食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等,B正确;
C、“J”型曲线出生率远大于死亡率,C正确;
D、“J”型增长曲线没有K值,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了“J”型曲线和“S”型曲线的实现条件、增长率的区分,注重平时的总结和积累有助于解该类试题.
练习册系列答案
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15.水在发芽的小麦种子的细胞的许多化学反应中充当( )
A. | 催化剂 | B. | 还原剂 | C. | 载体 | D. | 溶剂 |
16.现有两种淀粉酶A与B,某小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性,做了如下探究实验.
实验过程:
实验结果:对各组淀粉含量进行检测,结果如图所示.
(1)该实验的自变量是温度、酶的种类,无关变量有溶液的量、反应时间、pH等(至少写出2种).
(2)根据实验结果分析,酶A在50℃条件时活性较高.
(3)此实验通过检测淀粉的剩余量来表示酶的活性,不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示,说明理由:斐林试剂检测时需水浴加热,会导致温度发生改变,影响实验结果.
(4)若要进一步探究酶B的最适温度,实验设计的主要思路应是:在30~50℃之间设立较小等温度梯度的分组实验,按上述步骤进行实验,分析结果得出结论.
实验过程:
组 别 步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ、设置水浴缸温度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液(mL),分别保温5分钟 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液,分别保温5分钟 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5分钟. |
(1)该实验的自变量是温度、酶的种类,无关变量有溶液的量、反应时间、pH等(至少写出2种).
(2)根据实验结果分析,酶A在50℃条件时活性较高.
(3)此实验通过检测淀粉的剩余量来表示酶的活性,不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示,说明理由:斐林试剂检测时需水浴加热,会导致温度发生改变,影响实验结果.
(4)若要进一步探究酶B的最适温度,实验设计的主要思路应是:在30~50℃之间设立较小等温度梯度的分组实验,按上述步骤进行实验,分析结果得出结论.
7.如图表示某生态系统的营养结构代表各营养级的生物.下列说法错误的是( )
A. | 图示生态系统没有标出非生物的物质和能量,分解者 | |
B. | 图中生物通过能量流动,物质循坏和信息传递而相互联系 | |
C. | 种群b数量的增长会导致种群a的增长,而种群a数量的增长又会抑制b数量的增加,这是负反馈调节机制 | |
D. | 若该系统中种群c固定的总能量为6.8×109kJ,种群d含的能量为1.3×108kJ,则种群至少约含5.5×104kJ |
14.如图表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程,a、b、c、d表示细胞器,表是其中三种细胞器的化学成分.请回答相关问题:
(1)研究图示生理过程一般采用的方法是放射性同位素标记法.
(2)表中甲、丙分别是d、a.(填图中字母)
(3)图中属于生物膜系统的细胞器有bcd(填图中字母),其中内连核膜,外连细胞膜的细胞器是b(填图中字母),各种生物膜的结构和化学成分相似,但功能差别较大的原因是蛋白质的种类和数量的不同.
细胞器 | 蛋白质(%) | 脂质(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
(2)表中甲、丙分别是d、a.(填图中字母)
(3)图中属于生物膜系统的细胞器有bcd(填图中字母),其中内连核膜,外连细胞膜的细胞器是b(填图中字母),各种生物膜的结构和化学成分相似,但功能差别较大的原因是蛋白质的种类和数量的不同.