题目内容
【题目】根据所学知识，回答有关种群、群落，生态系统的问题。
（1）酵母菌是探究种群数量变化的理想材料，采用_________________的方法对酵母菌计数，具体操作是______________；血球计数板（1×1×0.1mm3）是酵母菌计数的常用工具，如图表示一个计数室及显微镜下一个中方格菌体分布情况。
若五个中格酵母菌平均数数为上右图所示，则估算酵母菌的总数为_________个/mL。
（2）图表示某种野兔迁入适宜环境后随时间出生率与死亡率的变化情况，图中___________曲线代表的是该种群死亡率随时间的变化；若在其增长速率最快时，用标志重捕法调查兔的种群密度，第一次捕获50只并全部标记后释放回环境中，第二次捕获10只带有标记，30只无标记，则该岛野兔种群的K值约为_______只，若在第二次捕获过程中，发现岛上有脱落的标记（某些带标记的野兔被鼬捕食，标记不影响兔被捕食）。据推算，实际的环境容纳量值___________(偏高、偏低、不变）。
（3）群落中___________是区别不同群落的重要特征；丰富度是指_____________；若调査统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初一年内，种群数量每月增加m%,根据种群增长模型为Nt=N0·λt(其中，Nt代表t月后田鼠的数量,t表示月数，λ表示增长倍数，起始数量为N0），第11个月的种群数量为____________。
（4）下图1是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三个营养级，能量单位为J/cm2·a),图2是生态系统的碳循环模式图。
图1中用于Ⅱ生长发育繁殖的能量为________________；图2中C、B分别代表____________。
【答案】 抽样检测 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入 6×106 Ⅱ 400 偏低 N0（1+m%）10 物种组成 群落中物种数目的多少 44J/cm2·a 分解者，生产者
【解析】试题分析：本题考查探究酵母菌种群数量的变化，种群密度的计算，能量流动和物质循环的相关知识点，通过分析相关知识点，再结合题意作答。
（1）酵母菌是探究种群数量变化的理想材料，采用抽样检测的方法对酵母菌计数，具体操作是先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。酵母菌在计数时，计数原则为“计上不计下，计左不计右”，因此计数相邻两边。如果计数的中方格酵母菌平均数为24个，则1mL培养液中酵母菌的总数=24÷16×400×104=6×106个。
（2）由图可知，某种群迁入适宜环境后，随着种群数量的增多，出生率下降，死亡率上升，曲线Ⅰ为出生率，曲线Ⅱ为死亡率。根据标志重捕法的计算公式可知，种群中的个体数= 50×40÷10=200只，此时增长速率最快时，因此种群数量为K/2，故该岛野兔种群的K值约为400只；若标记的兔有部分被鼬捕食，因标记不影响其被捕食几率，第二次捕获中有标记的兔数量会减少，因此会导致种群密度估算结果偏大，实际的环境容纳量值偏低。
（3）群落中物种组成是区别不同群落的重要特征；丰富度是指群落中物种数目的多少；种群数量每月增加m%,因此增长倍数为1+m%，即λ=1+m%，因此Nt=（1+m%）t，因此第11个月的种群数量=（1+m%）10。
（4）图1中用于Ⅱ生长发育繁殖的能量=同化量-呼吸消耗量=流向分解者的能量+未被利用+流向下一个营养级的能量=29.3+2.1++12.6=44J/cm2·a。图2是生态系统的碳循环模式图，生产者与二氧化碳之间为双向箭头，生产者、消费者和分解者都能产生二氧化碳，即都可以指向二氧化碳，因此A是二氧化碳，B是生产者，生产者和消费者都可被分解者利用，即可以指向分解者，因此C是分解者，D和E是消费者，因此图2中C、B分别代表分解者，生产者。
