题目内容
10.下列实验中需要用到显微镜的是( )A. | 还原性糖的鉴定 | B. | 蛋白质的鉴定 | C. | 观察叶绿体 | D. | 淀粉的鉴定 |
分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉、蔗糖).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)淀粉遇碘液变蓝.
显微镜是高中生物实验中常用的仪器,如检测脂肪实验、观察线粒体和叶绿体实验、观察细胞有丝分裂实验、观察细胞质壁分离及复原实验、低温诱导染色体数目加倍实验等都需要借助显微镜观察.
解答 解:A、还原糖的鉴定过程中,加入斐林试剂然后利用水浴加热即可观察颜色变化,不需要借助于显微镜,A错误;
B、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,在试管中进行,不需要使用显微镜,B错误;
C、鉴定叶绿体实验中,叶绿体有颜色,可使用显微镜直接观察,C正确;
D、用碘液鉴定淀粉时,在试管中进行,不需要使用显微镜,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象、实验采用的仪器等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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3.如图表示某种动物不同细胞分裂的图象,下列与此相关的叙述中,不正确的是( )
A. | 只有④所示细胞没有同源染色体 | |
B. | ②和④中都含有4条染色体 | |
C. | 动物的精巢中可能同时发现上述四种状态的细胞 | |
D. | 图③所示细胞状态往往导致非等位基因的自由组合 |
1.扦插葡萄枝条时,保留芽和幼叶的枝条容易生根成活.这主要是因为芽和幼叶能( )
A. | 产生生长素 | B. | 迅速生长 | ||
C. | 提高蒸腾作用 | D. | 储存较多的有机物 |
18.高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是( )
A. | 神经系统 | B. | 感受器→神经中枢 | C. | 神经中枢→效应器 | D. | 反射弧 |
5.用氨基酸自动分析仪测定几种多肽化合物和蛋白质的氨基酸数目如表,回答:
(1)上述多肽和蛋白质均可与双缩脲(填试剂)产生紫色反应.
(2)下列结构式是⑥水解后的末端部分:
这部分结构式中有4种不同的R基,有3个肽键.代表肽键的结构式为-CO-NH-.
(3)⑩所示的蛋白质具有运输(氧气)功能,⑦~⑩结构和功能各不相同,最根本的原因是DNA(基因)不同.
(4)⑦~⑨都属于分泌蛋白,它们在细胞内加工和运输的过程需要内质网和高尔基体(填细胞器名称)的直接参与.
化合物 | 多肽化合物 | 蛋白质 | ||||||||
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ | |
催 产 素 | 牛加压素 | 血管舒张素 | 平滑肌舒张素 | 猪促黑色素细胞激素 | 人促黑色素细胞激素 | 牛胰蛋白酶 | 人胰岛素 | 免疫球蛋白(抗体) | 人血红蛋白 | |
氨基酸数目 | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 | 223 | 51 | 764 | 574 |
(2)下列结构式是⑥水解后的末端部分:
这部分结构式中有4种不同的R基,有3个肽键.代表肽键的结构式为-CO-NH-.
(3)⑩所示的蛋白质具有运输(氧气)功能,⑦~⑩结构和功能各不相同,最根本的原因是DNA(基因)不同.
(4)⑦~⑨都属于分泌蛋白,它们在细胞内加工和运输的过程需要内质网和高尔基体(填细胞器名称)的直接参与.
15.下列有关细胞核的叙述,错误的是( )
A. | 细胞核具有双层膜结构 | |
B. | 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所 | |
C. | 核孔是一切物质出入细胞核的通道 | |
D. | 细胞核中染色质易被碱性染料染成深色 |
2.《科学》杂志上宣告世界上首例人造生命--人造细胞诞生,并将其命名为“辛西娅”(意为“人造儿”).是地球上第一个由人类制造的能够自我复制的新物种.其基本思路是:人工合成DNA分子,并用膜将其与其他成分包裹后,放在一定培养基中培养.下列有关说法错误的是( )
A. | 辛西娅一定含有C、H、O、N、P、S等6种元素 | |
B. | 辛西娅至少含有水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质、核酸等6种化合物 | |
C. | 辛西娅的诞生说明DNA是主要的遗传物质 | |
D. | 膜的作用是将辛西娅构成一个相对独立的系统,维持细胞内部环境的相对稳定 |
19.下列关于糖类的叙述,正确的是( )
A. | 葡萄糖和果糖均是还原糖 | B. | 葡萄糖和麦芽糖都可被水解 | ||
C. | 构成纤维素的单体是葡萄糖和蔗糖 | D. | DNA分子中不含糖类 |