题目内容
某研究性学习小组利用图1装置研究硝酸的性质.
实验一、甲组同学设计如图1装置来证实稀硝酸与铜反应生成NO.
(1)请写出稀HNO3与Cu反应的离子方程式 .
(2)在实验中,证明生成的无色气体是NO 的操作是 .
(3)以下收集NO气体的各种装置中,合理的是 (填选项代号).
实验二、乙组同学利用图2上述装置完成浓硝酸与铜的反应
(4)同学们发现反应后的溶液呈绿色,而不显蓝色.甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致,而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体.同学们分别设计了一下4个实验来判断两种看法是否正确.这些方案中可行的是 .(填序号,多选不给分)
①加热该绿色溶液,观察颜色变化
②加水稀释绿色溶液,观察颜色变化
③向该绿色溶液中通入氮气,观察颜色变化
④向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体,观察颜色变化.
实验一、甲组同学设计如图1装置来证实稀硝酸与铜反应生成NO.
(1)请写出稀HNO3与Cu反应的离子方程式
(2)在实验中,证明生成的无色气体是NO 的操作是
(3)以下收集NO气体的各种装置中,合理的是
实验二、乙组同学利用图2上述装置完成浓硝酸与铜的反应
(4)同学们发现反应后的溶液呈绿色,而不显蓝色.甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致,而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体.同学们分别设计了一下4个实验来判断两种看法是否正确.这些方案中可行的是
①加热该绿色溶液,观察颜色变化
②加水稀释绿色溶液,观察颜色变化
③向该绿色溶液中通入氮气,观察颜色变化
④向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体,观察颜色变化.
考点:硝酸的化学性质,性质实验方案的设计
专题:实验题
分析:(1)Cu与稀硝酸反应生成硝酸铜、NO和水,据此书写离子方程式;
(2)判断无色气体是NO,可使NO与O2接触,利用反应2NO+O2=2NO2,产生红棕色的NO2气体来证明;
(3)一氧化氮有毒且易和氧气反应生成二氧化氮,一氧化氮不和水反应,所以不能用排空气法收集,应该用排水法收集;
(4)根据溶液浓度变化的影响因素和气体的溶解度影响因素解答.
(2)判断无色气体是NO,可使NO与O2接触,利用反应2NO+O2=2NO2,产生红棕色的NO2气体来证明;
(3)一氧化氮有毒且易和氧气反应生成二氧化氮,一氧化氮不和水反应,所以不能用排空气法收集,应该用排水法收集;
(4)根据溶液浓度变化的影响因素和气体的溶解度影响因素解答.
解答:
解:(1)铜与稀硝酸反应生成硝酸铜与一氧化氮,反应的离子方程式为:3Cu+8H++2NO3-═Cu2++2NO↑+4H2O,
故答案为:3Cu+8H++2NO3-═Cu2++2NO↑+4H2O;
(2)一氧化氮是无色气体,要证明生成一氧化氮,可根据二氧化氮的颜色判断是否有一氧化氮生成,一氧化氮和氧气反应生成红棕色二氧化氮,使一氧化氮和空气接触即可,即打开活塞A,有红棕色气体产生说明确实有一氧化氮生成,
故答案为:打开活塞A,有红棕色气体产生,证明生成的无色气体是NO;
(3)一氧化氮有毒且易和氧气反应生成二氧化氮,一氧化氮不和水反应,所以不能用排空气法收集,应该用排水法收集,排水装置中,气体的进出口符合“短进长出”的原则,
故选CE;
(4)加热绿色溶液气体的溶解量减小,或向该绿色溶液中通入氮气,或向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体,都能改变溶液中溶解气体的量,故①③④都正确,而加水稀释绿色溶液,由于溶液浓度变小,溶液的颜色会变化,而且加水后气体的溶解量加大,溶液的颜色也会发生变化,故不能进行判断,
故选①③④.
故答案为:3Cu+8H++2NO3-═Cu2++2NO↑+4H2O;
(2)一氧化氮是无色气体,要证明生成一氧化氮,可根据二氧化氮的颜色判断是否有一氧化氮生成,一氧化氮和氧气反应生成红棕色二氧化氮,使一氧化氮和空气接触即可,即打开活塞A,有红棕色气体产生说明确实有一氧化氮生成,
故答案为:打开活塞A,有红棕色气体产生,证明生成的无色气体是NO;
(3)一氧化氮有毒且易和氧气反应生成二氧化氮,一氧化氮不和水反应,所以不能用排空气法收集,应该用排水法收集,排水装置中,气体的进出口符合“短进长出”的原则,
故选CE;
(4)加热绿色溶液气体的溶解量减小,或向该绿色溶液中通入氮气,或向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体,都能改变溶液中溶解气体的量,故①③④都正确,而加水稀释绿色溶液,由于溶液浓度变小,溶液的颜色会变化,而且加水后气体的溶解量加大,溶液的颜色也会发生变化,故不能进行判断,
故选①③④.
点评:本题考查了性质实验方案的设计,侧重于氮氧化物的性质的考查,明确物质的性质是解本题关键,题目难度中等.
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