题目内容
【题目】1942年,我国化工专家侯德榜以NaCl、NH3、CO2等为原料制得纯碱,他的“侯氏制碱法”为世界制碱工业做出了突出贡献。
回答下列问题:
某探究活动小组欲在实验室中模拟制取纯碱,设计了Ⅰ、Ⅱ两种方案,并选择其一进行实验。
方案Ⅰ:(1)将足量CO2通入饱和NaCl溶液中;(2)再在所得溶液中通入足量NH3;(3)过滤;……。
方案Ⅱ:(1)将足量NH3通入饱和NaCl溶液中;(2)再在所得溶液中通入足量CO2;(3)过滤;……。
(1)部分实验装置如图所示。制取氨气的装置应选用________(选填编号)。
(2)写出实验中获得碳酸氢钠的离子方程式____________________________________________
(3)灼烧碳酸氢钠需要_________(选填编号)。
a.蒸发皿 b.坩埚 c.烧杯 d.烧瓶 e.酒精灯
(4)选择的实验方案是________(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”),说明选择的理由____________________
(5)甲同学取少量产品完全溶于水,滴加稀硝酸2-3滴,再滴加硝酸银溶液,观察到有白色沉淀生成,得出纯碱含杂质Cl-的结论。乙同学认为甲的结论不一定正确,你认为乙同学的理由是_________________。
(6)按下列流程处理母液(提取完碳酸氢钠后的滤液)可得到NH4Cl。
通入NH3的作用是_______(选填编号)。操作a是_________________,操作b是___。
a.增大NH4+浓度,使NaHCO3更多地析出
b.增大NH4+浓度,使NH4Cl更多地析出
c.使NaHCO3转化为溶解度更大的Na2CO3,提高析出的NH4Cl纯度
【答案】② CO2+H2O+NH3+Na+→NaHCO3↓+NH4+ b、e Ⅱ 因二氧化碳气体溶解度较小,若先通入二氧化碳气体再通入氨气后,生成的碳酸氢钠量较少,难以析出沉淀 稀硝酸可能不足,没有把碳酸钠完全反应掉 bc 冷却结晶 洗涤晾干
【解析】
(1)实验室制备氨气的方法是利用氯化铵和氢氧化钙加热反应生成或利用浓氨水滴入固体氢氧化钠或氧化钙或碱石灰中生成氨气;
(2)氨化的饱和氯化钠溶液中通入二氧化碳生成碳酸氢钠晶体和氯化铵、水;
(3)灼烧固体在坩埚中进行;
(4)氨气极易溶于水,二氧化碳能溶于水,所以应先通入氨气,从而保证了通入二氧化碳时,二氧化碳被充分反应;
(5)碳酸钠和硝酸银反应也能生成碳酸银白色沉淀;
(6)通入氨气使溶液碱性增强,使碳酸氢钠转换为溶解度较大的碳酸钠,可以提高氯化铵的纯度,蒸发浓缩、冷却结晶、过滤洗涤、干燥等操作得到晶体。
(1)装置①加热分解氯化铵生成氨气和氯化氢在试管口处重新生成氯化铵,不能制得大量氨气,②装置浓氨水滴入碱石灰固体溶解过程中放热,一水合氨分解生成氨气,可以制备氨气,故②;
(2)氨化的饱和氯化钠溶液中通入二氧化碳生成碳酸氢钠晶体和氯化铵,离子方程式:CO2+H2O+NH3+Na+=NaHCO3↓+NH4+;
(3)灼烧碳酸氢钠需要在坩埚中加热灼烧,故选择b、e;
(4)将足量NH3通入饱和NaCl溶液中,再在所得溶液中通入足量CO2,氨气极易溶于水,二氧化碳能溶于水,所以应先通入氨气,从而保证了通入二氧化碳时,二氧化碳被充分反应,因二氧化碳气体溶解度较小,若先通入二氧化碳气体再通入氨气后,生成的碳酸氢钠量较少,难以达到饱和而析出沉淀;
(5)甲同学取少量产品完全溶于水,滴加稀硝酸2-3滴,再滴加硝酸银溶液,观察到有白色沉淀生成,得出纯碱含杂质Cl-的结论,乙同学认为甲的结论不一定正确,理由是:稀硝酸可能不足,没有把碳酸钠完全反应掉;
(6)根据NH3+H2O+CO2+NaCl═NH4Cl+NaHCO3↓及流程图知,母液中溶质为氯化铵,向母液中通氨气加入细小食盐颗粒,冷却析出副产品,通入的氨气和水反应生成一水合氨,一水合氨电离出铵根离子,铵根离子浓度增大有利于析出氯化铵,通入氨气使溶液碱性增强,使碳酸氢钠转换为溶解度较大的碳酸钠,可以提高氯化铵的纯度所故bc正确,操作a是冷却结晶,操作b是洗涤晾干。
【题目】根据下列实验操作和现象所得出的结论正确的是( )
选项 | 实验操作和现象 | 结论 |
A | 取久置的Na2O2粉末,向其中滴加过量的盐酸,产生无色气体 | Na2O2没有变质 |
B | 取少许CH3CH2Br与NaOH溶液共热,冷却后滴加AgNO3溶液,最终无淡黄色沉淀 | CH3CH2Br没有水解 |
C | 室温下,用pH试纸测得:0.1 mol·L-1 Na2SO3溶液的pH约为10,0.1 mol·L-1 NaHSO3溶液的pH约为5 | HSO结合H+的能力比SO强 |
D | 向少量碘水中加入过量浓FeCl2溶液,分成两等份,向一份中滴加KSCN溶液显红色;向另一份中滴加淀粉溶液显蓝色 | Fe3+与I-的反应为可逆反应 |
A. AB. BC. CD. D