题目内容
18.在某恒温恒容密闭容器中,发生反应:A(g)+B(g)?2C(g)△H=-Q kJ/mol(Q>0),保持其它条件不变,只改变起始添加量,测得相关数据如表所示起始加入量(mol) | 平衡时 | ||||
A | B | C | A或C转化率(%) | C的物质的量分数(%) | 放出或吸收热量(kJ) |
1 | 1 | 0 | α1 | φ1 | Q1 |
0 | 0 | 2 | α2 | φ2 | Q2 |
2 | 2 | 0 | α3 | φ3 | Q3 |
A. | α1+α2=1; φ2=φ1 | B. | α1=α3;Q1+Q2=Q | ||
C. | φ3=φ1=φ2; Q3=2Q1 | D. | φ3=2φ1; Q3=Q1 |
分析 因为该反应A(g)+B(g)?2C(g)△H=-Q kJ/mol(Q>0),为气体体积不变的放热反应,所以在某恒温恒容密闭容器中只要转化到一边满足成比例,则为等效平衡,据此分析解答.
解答 解:因为该反应A(g)+B(g)?2C(g)△H=-Q kJ/mol(Q>0),为气体体积不变的放热反应,所以在某恒温恒容密闭容器中只要转化到一边满足成比例,则为等效平衡,又
A(g)+B(g)?2C(g)
(1)1 1 0
(2)0 0 2
等效于1 1 0
(3)2 2 0
所以(1)(2)完全等效,(3)是(1)的2倍,成比例等效,则α1=α3,α1+α2=1,φ3=φ1=φ2,Q1+Q2=Q,Q3=2Q1,所以ABC正确,D错误;
故选:D.
点评 本题主要考查的是化学平衡中的等效平衡问题,等效平衡为在一定条件下(恒温恒容或恒温恒压),对同一可逆反应体系,起始时加入物质的物质的量不同,而达到化学平衡时,同种物质的百分含量相同,做题时注意思路的转化.
练习册系列答案
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8.化学与社会、生活密切相关.下列有关说法错误的是( )
A. | 明矾中铝离子水解产生的胶体具有很强的吸附作用而常用于净水 | |
B. | 地球上99%以上的溴蕴藏在大海中,因此溴被称为“海洋元素” | |
C. | 目前加碘盐中添加的含碘物质是KI,可用氯水和淀粉溶液鉴定食盐是否加碘 | |
D. | 为减少污染、提高燃烧效率,可将煤气化或液化获得清洁燃料 |
9.标准状况下,将20LCO2和CO的混合气全通过足量的Na2O2粉末,在相同状况下,气体体积减少到16L,则原混合气体中CO的体积为( )
A. | 4L | B. | 8L | C. | 12L | D. | 16L |
13.已知稀溶液中,盐酸与氢氧化钠反应生成1molH2O时放热55.6kJ;1mol H2SO4(aq)与1mol Ba(OH)2(aq)反应的△H=-1584.2kJ/mol;则稀溶液中,Na2SO4与BaCl2反应生成1mol BaSO4(s)的反应热等于( )
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3.下列叙述正确的是( )
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B. | 给Fe上镀一层Ag,应将Fe与电源的负极相连,Ag与电源的正极相连,电解质为AgNO3溶液 | |
C. | 用惰性电极电解Na2SO4溶液,若有1mol电子转移,则生成11.2LH2 | |
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10.下列说法正确的是( )
A. | 物质发生化学反应时不一定都伴随着能量变化 | |
B. | 一个化学反应中,当反应物总能量大于反应产物总能量时,反应放热,△H>0 | |
C. | 在加热条件下发生的反应均为吸热反应 | |
D. | 同温同压下,H2(g)+Cl2(g)═2HCl(g)在光照和点燃条件下的△H相同 |
7.下列实验操作中,主要是从安全因素考虑的是( )
a.点燃可燃性气体前检验气体纯度
b.给试管里的液体加热时,试管口应略向上倾斜,外壁干燥后再预热
c.给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜,外壁干燥后再预热
d.用氢气还原氧化铜时,应先通一会儿氢气,再加热氧化铜
e.实验室用高锰酸钾制氧气结束时,先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯.
a.点燃可燃性气体前检验气体纯度
b.给试管里的液体加热时,试管口应略向上倾斜,外壁干燥后再预热
c.给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜,外壁干燥后再预热
d.用氢气还原氧化铜时,应先通一会儿氢气,再加热氧化铜
e.实验室用高锰酸钾制氧气结束时,先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯.
A. | abc | B. | ade | C. | dce | D. | 全部 |
4.用以下三种途径来制取相等质量的硝酸铜:(1)铜跟浓硝酸反应;(2)铜跟稀硝酸反应;(3)铜先跟氧气反应生成氧化铜,氧化铜再跟硝酸反应.以下叙述中正确的是( )
A. | 三种途径所消耗的铜的物质的量相等 | |
B. | 三种途径所消耗的硝酸的物质的量相等 | |
C. | 所消耗的铜的物质的量是:途径(3)>途径(1)>途径(2) | |
D. | 所消耗的硝酸的物质的量是:途径(1)>途径(2)>途径(3) |