题目内容
下面是某化学学习小组的实验记录,请根据实验记录(部分需要补充)回答有关问题。
【研究课题】铜离子颜色的探究
【资料卡片】
【交流讨论】
(1)以上所得溶液或物质呈天蓝色的化学粒子符号是 (写化学式,下同);实验步骤4中呈深蓝色的化学粒子符号是 ;使饱和硝酸铜溶液呈深蓝色的化学粒子符号可能是 。
(2)请写出实验步骤3中“其中一份加水稀释”的反应离子的方程式: 。
(3)有资料上介绍浓硝酸与铜丝反应后得溶液颜色显蓝色,实验中得到却是绿色溶液,试写出显绿色的可能原因 ,设计两种不同的简单的实验方法证明你的解释:
方案① ;
方案② 。
白色、(天)蓝色(实验步骤2)
(1) 、
(2)
(3) 还原产物和NO2溶入其中引起的;
方案①将浓硝酸与铜 反应后的溶液加热;(溶液变为天蓝色)
方案②将铜与浓硝酸反应后的溶液加水稀释。(溶液变为天蓝色)
其他答案:向饱和的硝酸铜溶液中通入NO2;(溶液变为深蓝色)
向浓硝酸与铜反应后的溶液中通入氧气。(溶液变为天蓝色)
解析:
NaCl、Na2SO4、KNO3;Cl-、SO42-、NO3-均为无色。
为蓝色 为深蓝色 为绿色
为绿色,在硫酸铜溶液中阳离子以存在,加入氨水后转化为而呈深蓝色;加入NaCl晶体后会生成呈绿色。在浓硝酸与铜反应后的溶液中由于生成NO2溶于硝酸而呈绿色。
【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物
【查阅资料】该小组同学通过网络查询,获得草酸及草酸晶体的一些相关知识:
名称 | 分子式 | 颜色、状态 | 溶解性 | 熔点/℃ | 密度/g·cm-3 |
草酸 | H2C2O4 | — | 易溶于水 | 189.5 | 1.900 |
草酸晶体 | H2C2O4·2H2O | 无色晶体 | — | 101.5 | 1.650 |
备注:草酸晶体失去结晶水后,175 ℃以上开始分解。
【提出猜想】(1)__________________________________;
(2)分解产物中的气体可能是CO、CO2或它们的混合物。
【设计方案】(1)请设计完成“猜想(1)”的实验方案〔用简要的实验装置图表示,要体现所使用仪器(加热和夹持仪器不必画出)和试剂〕。
(2)化学学习小组的同学继续利用下图所示装置进行“猜想(2)”的实验探究。已知:A、C、F中盛装澄清石灰水,B中盛装浓NaOH溶液,D中装有碱石灰,E中装有CuO。
①证明分解产物中有CO2的现象是______________________;证明分解产物中有CO的现象是______________________。
②若未连接装置G,要达到同样的目的,可采取的措施是______________________。
【交流讨论】小李同学继续查阅相关资料发现:草酸是二元弱酸,酸性比碳酸强,在受热分解过程中有少量升华;草酸钙和草酸氢钙均为白色不溶物。小李通过进一步研究,对实验中CO2的检验提出质疑。试根据相关信息,指出原设计中存在的问题,并提出实验的改进措施。_____________________________________________________________________。
【研究课题】 探究草酸晶体受热分解的产物
【查阅资料】 该小组同学通过网络查询,获得草酸及草酸晶体的一些相关知识:
名称 | 分子式 | 颜色、状态 | 溶解性 | 熔点/℃ | 密度/g·cm-3 |
草酸 | H2C2O4 | — | 易溶于水 | 189.5 | 1.900 |
| H2C2O4·2H2O | 无色晶体 | — | 101.5 | 1.650 |
备注:草酸晶体失去结晶水后,175 ℃以上开始分解。
【提出猜想】(1)_____________________________________________________。
(2)分解产物中的气体可能是CO、CO2或它们的混合物。
【设计方案】 (1)请设计完成“猜想(1)”的实验方案〔用简要的实验装置图表示,要体现所使用仪器(加热和夹持仪器不必画出)和试剂〕。
(2)化学学习小组的同学继续利用下图所示装置进行“猜想(2)”的实验探究。已知:A、C、F中盛装澄清石灰水,B中盛装浓NaOH溶液,D中装有碱石灰,E中装有CuO。
①证明分解产物中有CO2的现象是___________________________;证明分解产物中有CO的现象是_________________________________________________________________。
②若未连接装置G,要达到同样的目的,可采取的措施是______________________________
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【交流讨论】 小李同学继续查阅相关资料发现:草酸是二元弱酸,酸性比碳酸强,在受热分解过程中有少量升华;草酸钙和草酸氢钙均为白色不溶物。小李通过进一步研究,对实验中CO2的检验提出质疑。试根据相关信息,指出原设计中存在的问题,并提出实验的改进措施。
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