题目内容
读陆地环境各要素间的相互关系图,回答问题:
写出图中字母代表的内容:A ,B ,C ______________。
在图上补画出相应的箭头,图中反映陆地环境各要素之间的关系是 。
写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环: ___ ___ ____ _____ 。
假如C代表生物(植被),它一旦遭到破坏,将会引起 _的变化并导致 _ 的失调。相反,通过植树造林,可以调节 _,改善 ,保持 ___ ,促使生态环境的 。
该图反映了陆地环境的整体性,试分析各要素与整体的关系?
【小题1】水文 气候 植被
【小题2】画图略 相互联系、相互制约、相互渗透
【小题3】水循环 地壳物质循环 生物循环 大气循环
【小题4】全球气候 整个生态系统 局部小气候 水文状况 水土 良性发展
【小题5】陆地环境的各要素并不是孤立存在和发展的,而是作为整体的一部分发展变化着;某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。
该题以陆地环境各要素间的相互关系图为载体,综合考查学生对陆地环境的组成要素、陆地环境内部的物质循环类型、陆地环境的整体性等相关知识的掌握情况。
读陆地环境各要素间的相互关系图,回答问题: ⑴.写出图中字母代表的内容: A__________, B__________, C__________。 ⑵.在图上补画出相应的箭头,图中反映陆地环境各要素之间的关系是_________、__________、__________。 ⑶.写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环 :________、________、________、_________。 (4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破坏,将会引起________的变化并导致________的失调。相反,通过植树造林,可以调节________,改善________,保持 ________,促使生态环境的________。
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