题目内容

【题目】“1926年9月被人嗤之以鼻的国民党人攻下了长沙、岳州、武昌和汉口。1927年春他们拿下了南京和上海，到1928年6月，北京和整个中国北方都归他们统治。”这则新闻报道反映的中国政局变化是指（ ）

A．国共合作尚未正式实现 B．北洋军阀的统治基本结束

C．西方列强企图瓜分中国 D．五四运动取得了初步胜利

【答案】B

【解析】本题主要考查国民革命，旨在考查正确解读材料并再认再现相关所学的能力。由题目中的信息“1926年（至）1928年”可知此时处于国民革命前后。该运动推翻了北洋军阀的统治，故本题应选B项。A项所述内容属于1924年之前，不选A项。C项所述内容是在19世纪末20世纪初，不选C项。D项所述内容是在1919年，不选D项。

练习册系列答案
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【题目】阅读材料，完成下列要求。

近年来，随着人们收入的增长，居民的消费逐步升级。

材料一 消费升级指的是当人们的物质文化生活达到一定水平之后，消费欲望伴随消费能力增长而加强，开始追寻更高层次的东西，无论是从精神上还是物质上，都会向往更好的、更有品质的生活。伴随消费升级而来的还有新的购买诉求，不再过分的追求同款到处撞衫，不再背爆街的包包，一个满怀个性与情怀的“品质经济”时代正在来临。

材料二 目前，我国消费升级潜力未能充分释放。我国产品质量总体不高，质量监管标准较低，消费环境不佳，加之存在产品的假冒伪劣，特别是医疗、养老、健康等服务消费供给不足，抑制了居民的消费意愿，制约了消费升级。

结合材料和所学经济生活知识，分析推进居民消费升级的意义并说明企业应如何应对满怀个性与情怀的“品质经济”时代的来临。

【题目】听一段材料，回答下面几个小题。

【1】What is the relationship between the two people?

A.Headmaster and teacher.

B.Teacher and student.

C.Father and daughter.

【2】What reason did the woman give for being late yesterday?

A.She visited her grandfather.

B.She was ill and went to the hospital.

C.Her alarm clock didn’t work and the bus broke down.

【3】What did the woman say about her grandmother earlier?

A.Her grandmother was going to have an operation.

B.Her grandmother had already had an operation.

C.Her grandmother was at home.

【题目】听一段材料，回答下面几个小题。

【1】What’s the probable relationship between the speakers?

A.Close friends.

B.Strangers.

C.Colleagues.

【2】What’s the woman going to do?

A.She is going to work in a post office nearby.

B.She wants to do some exercise.

C.She intends to post a letter.

【3】What does the woman have to do to reach the destination？

A.She has to find the entrance inside a building complex.

B.She has to turn right to the main street.

C.She has to register her letter.

【题目】阅读材料，完成下列要求。

材料一既定孔教为国教，则尊之宜若何？今共和之国民，以神明圣王之孔子配上帝，不犹愈乎！故宜复崇天坛，改祈年殿或太殿为明堂，于冬至祭天坛，上辛祭明堂，以孔子配上帝……凡入庙而礼天圣者，必行跪拜礼以致其极恭尽敬。

——康有为《以孔教为国教配天议》（1913年）

材料二故灭国不足计，若灭教乎，则举其国数千年之圣哲豪杰、遗训往行尽来灭之，所祖述者，皆谓他人父也，是与灭种同其惨祸焉。何其今之人，不自爱国，乃并数千年之文明教化，与其无量圣哲之心肝，豪杰之骨血，而先灭之欤？彼以孔教为可弃，岂知中国一切文明，皆与孔教相系相因，若孔教可弃也，则一切文明随之而尽也，即一切种族随之而灭也。

——康有为《孔教会序二》（1913年）

材料三孔子生长在封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也，所垂示之礼教，即生活状态，封建时代之礼教，封建时代之生活状态也；所主张之政治，封建时代之政治也。封建时代之道德、礼教、生活、政治，所心营目注，其范围不越少数君主贵族之权利与名誉，于多数国民之幸福无于焉。何以明之？儒家之言：社会道德与生活，莫大于礼；古代政治，莫重于刑。

——陈独秀《孔子之道与现代生活》

材料四“孔教与共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一，此义愚屡言之，张、康亦知之，故其提倡孔教必掊（pou,反对）共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。盖以孔子之道治国家，非立君不足以言治。”

——陈独秀《复辟与尊孔》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析康有为的思想主张。

（2）根据材料三、四并结合所学知识，概述陈独秀评判孔教的具体表现。

（3）根据上述材料并结合所学知识，指出上述两种思想形成的时代背景。

【题目】阅读材料，完成下列要求。

材料一毛泽东的最大功绩就在于领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，毛泽东的最大愿望在于使中华民族实现伟大的复兴，毛泽东的最大贡献就在于马克思主义的中国化。毛泽东思想就是马克思主义在中国的运用和发展。

材料二 邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心，继承和发展了毛泽东思想，从而形成了邓小平理论。邓小平理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。

材料三 “三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，同时，又是与时俱进的科学体系。“三个代表”重要思想是马克思主义在中国的最新成果。从毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的发展过程来看，坚持以反映时代特征和实践要求的科学理论指导实践，并根据实践的新鲜经验不断推进理论创新，是中国共产党始终保持先进性，不断推进社会主义事业发展的根本保证。

（1）根据材料一概括毛泽东在新民主主义革命时期对马克思主义的发展。

（2）根据材料二概括邓小平对中国特色社会主义道路探索的贡献。

（3）根据材料概括毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的共同点。

【题目】2017年的中央一号文件，锁定“农业供给侧结构性改革”。农业供给侧结构性改革，不是简单的少种点什么、多种点什么，而是涵盖范围广、触及层次深的一场全方位变革，理顺政府和市场‘两只手’关系，重农强农的调子不能变，力度不能减；主要目标是提高农民积极性、保障有效供给；强化科技支撑和基础支撑，转移支付预算编制环节源头整合改革，必须坚守三条底线——确保粮食生产能力不降低，农民增收势头不逆转，农村稳定不出问题。

结合材料，运用《经济生活》的知识点，分析说明农业供给侧改革应该如何实现其主要目标和坚守三条底线。

【题目】听一段材料，回答下面几个小题。

【1】What did the woman do last night?

A.She saw a film.

B.She went shopping.

C.She watched a football match.

【2】Why couldn’t the man keep in touch with the woman last night?

A.The woman’s mobile phone was stolen.

B.The woman’s mobile phone was power off.

C.The man had something important to do.

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