题目内容
【题目】阅读课文选段,回答下列各题。
①大堰河,是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字,
她是童养媳,
②大堰河,是我的保姆。
我是地主的儿子,
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家,
而我,是吃了你的奶而被养育了的,
③大堰河啊,我的保姆。
大堰河,今天我看到雪使我想起了你:
你的被雪压着的草盖的坟墓,
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,
你的被典押了的一丈平方的园地,
你的门前的长了青苔的石椅,
大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
【1】诗中画线部分运用了反复的修辞方法,其作用是( )
A.①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注了对她的感情。
B.①交代“我”与她的关系。②表明“我”以她为骄傲。③倾注“我”对她的深厚感情。
C.①说明“我”与她的关系。②进一步说明其身份。③表明“我”的深厚感情。
D.①点明身份。②突出对她的热爱。③倾注对她的深情厚谊。
【2】“我是地主的儿子,也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”,对于这句话的理解,最恰当的一项是( )
A.“我”虽然出身于地主家庭,但却是农民的儿子。
B.“我”是地主的儿子,和大堰河只不过是养育关系。
C.“我”不忘养育之恩。
D.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。
【3】诗中说“大堰河以养育我而养育她的家”,说说你对句中两个“养育”的理解。
答:_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【4】根据诗节的内容分析选段第一、二节在全诗中有何作用。
答:_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【答案】
【1】B
【2】D
【3】抚养、喂养 养活、供养
【4】交代了“我”与大堰河的关系,表现了我对大堰河深厚的感情。为全诗奠定了抒情基调。
【解析】
【1】结合整首诗的内容和情感,可知反复强调“大堰河,是我的保姆”并不是为了①说明其卑微;②进一步说明其身份。
【2】A、B、C三项理解错误或过于简单。
【3】词语的含义应结合语境来理解。
【4】第一、二节写“我”和大堰河虽然阶级出身不同,却有着割不断的血肉联系,“我是地主的儿子”,却“也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”。诗从一开始就显示了它鲜明的叙事性质。而重叠反复地咏叹“大堰河,是我的保姆”,为全诗奠定了浓郁的抒情基调。