构建模式图(图2).探究地理基本原理.过程.成因及规律.是学习地理的方法之一.读图.回答下面试题. 如果该图为大气环流模式.S线代表地球表面.则 A．E处气温比H处高 B．F处气压比G处低 C．气流②自西向东运动 D．E处的高度可达120千米如果该图为海陆间水循环模式.S线代表地球表面.则 A．环节①使大气温度升高 B．环节②是陆� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

构建模式图（图2），探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答下面试题。

如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则

A．E处气温比H处高 B．F处气压比G处低

C．气流②自西向东运动 D．E处的高度可达120千米

如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A．环节①使大气温度升高 B．环节②是陆地自然带形成的基础

C．环节③参与地表淡水资源的补给 D．环节④的运动距离与下垫面有关

如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 B．洋流②具寒流性质

C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 D．洋流④动力为西风

【小题1】B

【小题2】D

【小题3】B

解析:

略

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，完成下列问题。

1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则

A．E处气温比H处高　　　B．F处气压比G处低

C．气流②自西向东运动　　 D．E处的高度可达120千米

2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A．环节①参与地表淡水资源的补给

B．环节②是陆地自然带形成的基础

C．环节③使大洋表面海水的盐度降低

D．环节④的运动距离与下垫面无关

3.如果该图为地壳物质循环示意图，则

A．当①②表示内力作用时，G为岩浆岩

B．当H为岩浆时，G是沉积岩

C．过程①和②能够引起地形变动，过程③和④不会引起地形变动

D．该循环时间较短时，多发生地质灾害

4.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B．洋流②为西风漂流

C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

D．洋流④为赤道逆流

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答题。

1.如果该图为海陆间水循环模拟，S线代表地球表面，则 ( )

A．环节①参与地表淡水资源的补给

B．环节②是陆地自然带形成的基础

C．环节③使大洋表面海水的盐度降低

D．环节④的运动距离与下垫面无关

2.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则 ( )

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B．洋流②为西风漂流

C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

D．洋流④为赤道逆流

3.看图回答有关图中①处附近洋流的叙述正确的是 ( )

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理常用的方法之一。下面示意图可表示某些地理现象的发生与变化，箭头呈逆时针方向。读图回答下列各题

1.如果该图为大气运动循环模式，MN为下垫面，则（）

A．丙点气压大于丁，因而气流由丙流向丁

B．丁地是海洋，甲地是陆地

C．盛行风带④影响下可能是高温多雨的气候

D．气压带甲控制下是高温多雨的热带雨林气候

2.如果该图为地球上水体循环图（）

A．箭头代表洋流，则MN为赤道

B．箭头代表洋流，则MN附近的洋流可能是寒流

C．箭头代表水循环，MN为下垫面，则人类活动对环节③的影响最大

D．箭头代表水循环，MN为下垫面，则甲处代表海洋

构建模式图（图2），探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答3～5题。