题目内容

【题目】阅读下面的文言文,完成后面各题。

上邵学士

(宋) 王安石

仲详足下:数日前辱示乐安公诗石本,及足下所撰《复鉴湖记》。启封缓读,心目开涤。词简而精,义深而明,不候图而尽越绝之形胜,不候入国而熟贤牧之爱民,非夫诚发乎文,文贯乎道,仁思义色,表里相济者,其孰能至于此哉?因环列书室,且欣且庆,非有也,公义之然也。

某尝患近世之文,辞弗顾于理,理弗顾于事,以襞积故实为有学,雕绘语句为精新,譬之撷奇花之英,积而玩之,虽光华馨采,鲜缛可爱,求其根柢济用,蔑如也。某幸观乐安、足下之所著,譬由笙磬之音,圭璋之器,有节奏焉,有法度焉,虽庸耳必知雅正之可贵,温润之可宝也。仲尼曰:有德必有言”“德不孤,必有邻斯之谓乎?昔昌黎为唐儒宗,得子婿李汉,然后其文益振,其道益大。今乐安公懿文茂行,超越朝右,复得足下以宏识清议,相须光润。苟力不已,使后之议者必曰:乐安公,圣宋之儒宗也,犹唐之昌黎而勋业过之。又曰:邵公,乐安公之婿也,犹昌黎之李汉而器略过之。则韩、李、蒋、邵之名,各齐驱并骤,与此金石之刻不朽矣。所以且欣且庆者,在于兹焉

郡庠拘率,复偶足下有西笑之谋,未获亲交谈议,聊因手书,以道钦谢之意,且贺乐安公之得人也。

【注】邵学士:邵必,字仲详。越绝:越州的古称。蔑如:微不足道。朝右:位列朝班之右。指朝廷重臣。西笑之谋:意谓谋任京官。

【1】对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是(

A. 不候图而尽越绝之形胜 按:查看

B. 非有 厚:思想厚重

C. 襞积故实为有学 襞积:重复,堆砌

D. 今乐安公懿文茂行 懿文:华美的文章

【2】下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一组是(

A. 雕绘语句为精新 而蔺相如徒口舌为劳

B. 蔑如也 官盛近谀

C. 斯之谓乎 皆出于此乎

D. 苟力不已 吾尝终日思矣

【3】下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(

A. 作者借赞美乐安公和邵学士的诗文,表达了作文不应单纯堆砌华丽的辞藻,而应立足现实,追求经世济用。

B. 言为心声,在作者看来,只有仁爱真诚的有德之人,才能写出具有凝聚着道义力量的好文章。孔子的有得必有言作为引证,强调了这一看法。

C.作者用德不孤,必有邻,既赞美了乐安公、邵学士,也表明了自己和他们惺惺相惜,有共同的理想和追求。

D.本文笔墨林火,说理生动。运用比喻论证赞美乐安公和邵学士的诗文雅正”“温润,又以乐安公和邵学士类比韩愈、李汉,赞美两人的诗文、德行。

【4】把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)非夫诚发乎文,文贯乎道,仁思义色,表里相济者,其孰能至于此哉?

译文:

(2)所以且欣且庆者,在于兹焉。

译文:

【5】/给画线的部分断句。

然而天下少安,何也? ,如 邪!此 ,虽 治。

(选自贾谊《治安策》)

【答案】

【1】B

【2】C

【3】C

【4】(1)如果不是赤诚表达在文章内容上,文章贯乎道义,以礼义为本色,表里相辅相成,谁能写出这样的文章? (2)王某又欣喜又庆幸的原因,就在这里。

【5】大国之王幼弱未壮/ 汉之所置傅相方握其事/ 数年之后/ 诸侯之王大抵皆冠/ 血气方刚/ 汉之傅相称病而赐罢/ 彼自丞尉以上偏置私人

【解析】

【1】厚:深,深厚。

【2】A项,介词,把/介词,凭借;B项,连词,却/连词,就;C项,副词,加强反问语气;D 项,连词,并且/连词,表修饰。

【3】也表明了自己和他们惺惺相惜,有共同的理想和追求错,结合语境可知,应是说乐安公、邵学士一定有志同道合的人相伴。

【4】(1)关键词:诚、两个。反问句式:其孰能至于此哉。(2)关键词:所以、且……且。

【5】画线句子中数年之后”“血气方刚,都是常见词语;大国之王幼弱未壮”“诸侯之王大抵皆冠结构相同,这些都可以作为断句的标志。还可根据名词、代词汉之傅相”“等断句。

参考译文

仲详足下:数日前承蒙您给我乐安公诗的石刻本以及您撰写的《复鉴湖记》,打开封缄慢慢读来,心目为之开阔涤荡,言词简而精,文义深而明,不等按图可尽览越地的美好景色,不等入国可熟知贤牧的爱民情怀,若不是赤诚表达在文章内容上,文章内容贯穿着道义,以仁为思想,以义为本色,表里相济,谁能写到这种程度呢?因而我环列书室,又是欢欣又是庆贺,并非有过奖之辞,大家的议论确实是这样的。

我曾担忧近世的文章,文辞不顾及文理,文理不顾及事实,以堆砌典故为有学问,把雕绘语句当成精辟新颖,好像采撷奇花的花瓣,积攒玩赏,虽然光华馨香,鲜盛可爱,要想问它到底有什么用处,却没有什么了。我有幸看到乐安公和足下的著作,譬若笙磬的乐音,圭璋之类器物,有节奏,有法度,即使平庸的人也一定知道雅正的可贵,温润的可宝。孔子说:有德必定可立言。”“德行不孤,必定有芳邻。难道说的就是这个吗?从前韩昌黎是唐代儒林的一代宗师,得到女婿李汉。然后他的文章更加声势大振,他的作文之道更加发扬光大。现在乐安公懿文茂行,超越朝廷大官,又得到足下以宏识清议辅助,必定会光润。如果致力不已,后来的人一定会议沦说:乐安公,圣宋儒林的一代宗师,就像唐朝的韩昌黎而且勋业又超过了他。还会说:邵公是乐安公的女婿,好比韩昌黎的女婿李汉而器略又超过李汉。如是,那么韩、李、蒋、邵的名声将会各自并驾齐驱,和这金石的刻本一同不朽了。所以又是欢欣又是庆贺的原因就在这里了。

府学行动不便,又恰好足下有前往京城的打算,无法亲自见面交谈,姑且写书信来表达敬重感谢的意思,并且恭贺乐安公得有后继者。

练习册系列答案
相关题目

【题目】 In college, Spring Break(春假)is usually associated with the beach, parties and sleepless nights, bringing about relaxation, free time and friends.Students who wish to spend their break doing something productive and rewarding, however, may choose to participate in the Alternative Break Program.It places college students in communities both at home and abroad.

The Program allows students to take part in various projects dealing with issues such as literacy (识字), homelessness and the environment.It includes helping kids with their lessons, raising money for families in need and collecting data for environmental research.

The hope is that, by getting themselves involved in different environments, students will have the opportunity to learn about members of communities and broaden their view.In turn, they will incorporate (融合)their experiences and lessons learned into their own communities.In a word, the Program aims to encourage students to be active citizens and engage themselves in making a difference in society.

In the spring of 2006, about 36,000 students in the USA participated in the Alternative Break Program.

Samantha Giacobozzi, now director of the Program, has been on five alternative break trips herself, including trips to New Orleans, India and Dominican Republic.I was a student who went on alternative break trips and had my life totally transformed by that experience, she said.Every year, we meet many students who have attended the Program.You can see changes in their life that are connected with their alternative break experiences.

The Program began in 1991.Today, it has become increasingly popular with college students in the United States.

根据短文内容完成下列各题。

【1】 Who may choose to participate in the Alternative Break Program? (No mare than 10 words)

_____________________________________________________________________

【2】 What is the aim of the Program? (No more than 15 words)

_____________________________________________________________________

【3】What is the meaning of the underlined word "transformed" in Paragraph 5?(1 word)

_____________________________________________________________________

【4】What is Samantha's attitude toward the Program? (No more than 10 words)

_____________________________________________________________________

【5】If you take part in the Program, which project are you interested in? And why? (No more than 25 words)

_____________________________________________________________________

【题目】阅读下面的文言文,完成各题。

郭淮传

(晋)陈寿

郭淮字伯济,太原阳曲人也。建安中举孝廉,除平原府丞。文帝为五官将,召淮为门下贼曹,转为丞相兵曹仪令史,从征汉中。太祖还,留征西将军夏侯渊拒刘备,以淮为渊司马。渊与备战,淮时有疾不出。渊遇害,军中扰扰,淮收散卒,推荡寇将军张郃为军主,诸营定。其明日,备欲渡汉水来攻。诸将议众寡不敌,备便乘胜,欲依水为陈以拒之。淮曰此示弱而不足挫敌非算也不如远水为陈引而致之半济而后击备可破也。,备疑不渡,淮遂坚守,示无还心。以状闻,太祖善之,假郃节,复以淮为司马。

太和二年,蜀相诸葛亮出祁山,遣将军马谡至街亭,高祥屯列柳城。张郃击谡,淮公祥营,皆破之。是时,陇右无谷,议欲关中大运,淮威恩抚循羌胡,家使出谷,平其输调,军食用足,转扬武将军。青龙二年,诸葛亮出斜谷,并于兰坑。是时司马宣王屯渭南;淮亮必争北原,宜先据之,议者多谓不然。淮曰:若亮跨渭登原,连兵北山,隔绝陇道,摇荡民、夷,此非国之利也。宣王善之,淮遂屯北原。堑垒未成,蜀兵大至,淮逆击之。后数日,亮盛兵西行,诸将皆谓欲攻西围,淮独以为此见形于西,欲使官兵重应之,必攻阳遂耳。其夜果攻阳遂,有备不得上。

五年,夏侯玄伐蜀,淮督诸军为前锋。淮度势不利,辄拔军出,故不大败,还假淮节。九年,治无戴围武威,家属留在西海。淮进军趋西海,欲掩取其累重,会无戴折还,与战于龙夷北,破走之。姜维出石亭,从疆川,乃西迎治无戴,留阴平太守廖化于成重山筑城,敛破羌保质。淮欲分兵取之。诸将以维众西接强胡,化以据险,分军两持,兵势转弱,进不能制维,退不拔化,非计也,不如合而俱西,及胡、蜀未接,决其内外,此伐交之兵也。淮曰:今往取化,出贼不意,维必狼顾。比维自致,足以定化,且使维疲于奔命。兵不远西,而胡交自离,此一举而两全之策也。乃别遣夏侯霸等追维于沓中,淮自率诸军就攻化等。维果驰还救化,皆如淮计。

(选自《三国志·魏书》,有删改)

【1】对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是 ( )

A.召淮为门下贼曹 署:代理,暂任。

B.,备疑不渡 陈:同,排列为阵。

C.于兰坑 田:屯田。

D.亮必争北原 策:计谋,谋略。

【2】下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一项是( )

A.诸营定 度我至军中,公

B.夜果攻阳遂 还也

C.与战于龙夷北 臣壮也,犹不如人

D.淮威恩抚循羌胡 作《师说》贻之

【3】下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是( )

A.郭淮在夏侯渊被杀,军心涣散的危机时刻,遇乱不惊,收集失散的将士,推举荡寇将军张郃为主帅,从而使各营将士安定下来。

B.刘备要渡过汉水进攻魏军,众将认为应远离汉水排兵布阵,郭淮力排众议,坚持应依托汉水才能有效地抵御刘备。

C.青龙二年,诸葛亮率兵出斜谷,郭淮预测诸葛亮一定会争夺北原,认为应先出兵占领,他的建议得到了司马懿的赞许。

D.郭淮在姜维出兵石营时,诸将想兵分两路攻击蜀军的两路人马,但郭淮仍坚持自己的意见,后来的情况与郭淮的预料如出一辙。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)诸将议众寡不敌,备便乘胜,欲依水为陈以拒之。

译文:________________________________________________________

______________________________________________________________

(2)后数日,亮盛兵西行,诸将皆谓欲攻西围,淮独以为此见形于西,欲使官兵重应之,必攻阳遂耳。

译文:________________________________________________________

______________________________________________________________

【5】/给下面的文段断句。

淮 曰 此 示 弱 而 不 足 挫 敌 非 算 也 不 如 远 水 为 陈 引 而 致 之 半 济 而 后 击 备 可 破 也。

【题目】阅读下面的文言文,完成下列小题。

何尚之,字彦德,庐江灊人也。曾祖准,高尚不应征辟。祖恢,南康太守。父叔度,恭谨有行业。

尚之少时颇轻薄,好摴蒱,既长折节蹈道,以操立见称。十三年,彭城王义康欲以司徒左长史刘斌为丹阳尹,上不许。乃以尚之为尹,立宅南郭外,置玄学,聚生徒。东海徐秀、庐江何昙、黄回、颍川荀子华、太原孙宗昌、王延秀、鲁郡孔惠宣,并慕道来游,谓之南学。时左卫将军范晔任参机密,尚之察其意趣异常,白太祖宜出为广州,若在内衅成,不得不加以铁钺,屡诛大臣,有亏皇化。上曰晔事迹未彰便豫相黜斥万方将谓卿等不能容才以我为信受谗说但使共知如此不忧致大变也晔后谋反伏诛,上嘉其先见。国子学建,领国子祭酒。

二十三年,迁尚书右仆射,加散骑常侍。是岁造玄武湖,上欲于湖中立方丈、蓬莱、瀛洲三神山,尚之固谏乃止。时又造华林园,并盛暑役人工,尚之又谏,宜加休息,上不许,曰小人常自暴背,此不足为劳。时上行幸,还多侵夕,尚之又表谏曰万乘宜重,尊不可轻,此圣心所鉴,岂假臣启。舆驾比出,还多冒夜,群情倾侧,实有未宁。清道而动,帝王成则,古今深诫,安不忘危。若值汲黯、辛毗,必将犯颜切谏,但臣等碌碌,每存顺默耳。伏愿少采愚诚,思垂省察,不以人废,适可以慰四海之望。亦优诏纳之。

大明二年,以为左光禄、开府仪同三司。四年,疾笃,诏遣侍中沈怀文、黄门侍郎王钊问疾。于位,时年七十九。

选自《宋书·列传二十六》,有删改

[注] 摴蒱古代一种赌博的游戏。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.晔事迹未彰/便豫相黜/斥万方将谓卿等不能容/才以我为信受谗说/但使共知如此/不忧致大变也/

B.晔事迹未彰/便豫相黜/斥万方将谓卿等不能容才/以我为信受谗说/但使共知如此/不忧致大变也/

C.晔事迹未彰/便豫相黜斥/万方将谓卿等不能容才/以我为信受谗说/但使共知如此/不忧致大变也/

D.晔事迹未彰/便豫相黜斥/万方将谓卿等不能容/才以我为信受谗说/但使共知如此/不忧致大变也

【2】下列对文中加横线词语的解说,不正确的一项是

A.铁钺,指的是斫刀和大斧,是腰斩、砍头的刑具,这里代指帝王赐予的生杀大权。

B.行幸,古代指皇帝出行,也可以指皇帝留宿妃妾宫中,文中所指的是前一个意思。

C.万乘,即万辆兵车,天子地方千里,能出兵车万乘,因而万乘可以代指天子。

D.薨,是后代对死亡的一种隐晦的说法,指的是古代的诸侯或者有爵位的官员去世。

【3】下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是

A.何尚之热心办学,反响热烈。何尚之在丹阳城外建宅院,办学校,各地学子纷纷慕名而来,称之为南学。

B.何尚之观察入微,洞悉先机。左卫将军范晔欲图谋不轨,何尚之有所察觉,先发制人,得到皇帝的嘉奖。

C.何尚之为民请命,鞠躬尽瘁。皇帝想在建造玄武湖和华林园的过程中过分地役使百姓,何尚之上书阻止。

D.何尚之为国为民,深得圣心。何尚之的进言,多能得到皇帝的认同,晚年病重,帝还派谴专人探视。

【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

1尚之少时颇轻薄,好摴蒱,既长折节蹈道,以操立见称。

译文

2若值汲黯、辛毗,必将犯颜切谏,但臣等碌碌,每存顺默耳。

译文

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网