题目内容

【题目】Think you can't be happy?You'll think again after reading this story. Barbara Ann Kipfer hated her feet.They were too big and she always seemed to ____ over them when someone was ____ usually a smart guy.Come to think of it,her teeth were too big,too.The other kids teased(取笑)her because of the way she ____,and because she wanted to be a sportswriter some day.No matter what she did,she was teased for being ____

That's ____ she started writing down things that she liked in a notebook.It was like a friend,and it ____ me that there are good things,____ everything around me is unpleasant,she says.She copied the list over and over,____ new things every day.

One day,she decided to ____ her list with some of the girls in her class,hoping they would think it was as much fun as she did.But ____,they made her feel stupid again.They laughed at me, she remembers,I was ashamed,and I ____ doing it. Here comes the ____ part.When she was in 10th grade,Kipfer found her old notebook and decided to ____ where she left off.It was like a diary,like a photograph of my life, she says.She started writing to publishers,asking them if they'd be interested in printing her list as a book.

She kept writing to one company ____,because she liked the types of books it printed.He kept saying,It's just a list,what am I supposed to do with it?’” You're not ____ to do anything with it.Its ____ supposed to remind people of something they did that was really ____.

Finally,the publisher ____ to turn Kipfer's list into a book,which sold more than 1 million copies!14,000 Things to Be Happy About even ____ it to be New York Times Best Sellers List.____ being a bestselling author,Kipfer also went to realize her dream of becoming a sports editor at the Chicago Tribune.

【1】A.jump B.fall C.turn D.push

【2】A.nearby B.around C.watching D.laughing

【3】A.dressed B.lived C.thought D.looked

【4】A.silly B.special C.different D.shy

【5】A.how B.when C.because D.where

【6】A.reminded B.told C.persuaded D.helped

【7】A.because B.but C.unless D.even though

【8】A.adding B.finding C.making D.giving

【9】A.talk B.discuss C.share D.write

【10】A.then B.naturally C.further D.instead

【11】A.continued B.stopped C.enjoyed D.hated

【12】A.cool B.important C.difficult D.funny

【13】A.find out B.pick up C.think of D.give up

【14】A.in general B.at first C.in particular D.at last

【15】A.made B.going C.advised D.supposed

【16】A.often B.just C.also D.always

【17】A.excellent B.successful C.fun D.true

【18】A.hoped B.agreed C.refused D.considered

【19】A.made B.pushed C.improved D.helped

【20】A.Without B.Instead of C.While D.Besides

【答案】【1】B

【2】C

【3】D

【4】C

【5】B

【6】A

【7】D

【8】A

【9】C

【10】D

【11】B

【12】A

【13】B

【14】C

【15】D

【16】B

【17】C

【18】B

【19】A

【20】D

【解析】【1】fall over意为摔倒在……,被绊倒,从前面她的脚太大可知应选B项。jump over意为跳跃;turn over意为翻转;push一般不与over搭配。

【2】句意为在别人——通常是一个帅小伙的注视下,她往往因为不自在而摔倒。watch意为注视,留意,符合题意。根据常识可知,人们看到长得丑的人不可能大笑,而是好奇地注视

【3】人们嘲笑的是她的长相,所以选D项。the way后跟的是定语从句,省略了引导词in which/that。

【4】人们嘲笑她,不仅因为她长得不一样(different),而且因为她想法也不一样。clever意为聪明的;从后文可知,她并不愚蠢,因此不选A项;D项太片面。

【5】when引导表语从句说明事情发生的时间。此处不表示事情发生的原因、方式或地点,根据下文的提示可排除其他选项。

【6】日记只能是提醒(remind)她生活中还有好的一面。Remind sb. that意为提醒某人某事。B、C两项的主语一般是人;help后面不跟从句。

【7】作者在此处强调的是日记的作用,even though引导让步状语从句,意为即使,符合此处的逻辑关系。本题干扰性最大的是but。如果用even though,作者想强调的是前者,生活中还有美好的东西;如果用but,作者强调的是后者一切都令人不愉快

【8】因为是写日记,所以每天都添加(add)一些新的东西。从写日记这个角度可排除其他选项。

【9】她想让同学们了解她日记的内容,因此此处指分享(share)。日记是让别人看,而不是跟别人讨论(discuss)

【10】从后面她又受到同学的嘲笑看,此处应是转折关系,表示没有怎么样,而是……”。其它选项不符合逻辑。

【11】从前面她感到羞愧以及连词and可知她停止了写作。

【12】cool的、意为酷的,此处表示转折,后文叙述的是她最终获得了成功。

【13】pick up意为重新干……,继续,从前面她一度停止写作可知应选B项。Find out意为弄清事情的真相;think of意为想出,想起;give up意为放弃,都不符合题意。

【14】in particular意为尤其,特别,此处指她专门向一家公司投稿。in general意为总的来说,用于对事物的评价;at first意为起初,含有后来不这样做的意思;at last意为最后,说明的是最终的结果。

【15】be supposed to do在此处表示应该……”;be made to do意为被迫做……”;be advised to do意为本建议做……”

【16】此处强调日记的作用仅仅(just)是提醒人们他们所做的事情有意义。此处强调日记的作用或目的就一个,由此可排除其它选项。

【17】fun在此处意为有趣的优秀的,极好的(excellent)成功的(successful)真的(true)都不是作者想强调的

【18】从前面的Finally看,此处指出版商最终同意(agree)给她出版。refuse和hope不符合题意;consider后面不直接接动词不定式。

【19】make it是固定短语,意为成功,干成。此处指她的书上了畅销书的排行榜。

【20】besides为介词,意为……之外,还……”。本句是说她不仅出版了畅销书,而且还实现了自己当体育编辑的梦想。此处说明的是另一方面的情况,由此可排除其它选项。

练习册系列答案
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【题目】悼念乔治·

(法)雨

我为一位死者哭泣,我向这位不朽者致敬。

昔日我曾爱慕过她,钦佩过她,崇敬过她,而今,在死神带来的庄严肃穆之中,我出神地凝视着她。

我祝贺她,因为她所做的是伟大的;我感激她,因为她所做的是美好的。我记得曾经有一天,我给她写过这样的话:感谢您,您的灵魂是如此伟大。

难道说我们真的失去她了吗?

不。

那些高大的身影虽然与世长辞,然而他们并未真正消失。远非如此,人们甚至可以说他们已经自我完成。他们在某种形式下消失了,但是在另一种形式中犹可见。这真是崇高的变容。

人类的躯体乃是一种遮掩。它能将神化的真正面貌——思想——遮掩起来。

乔治·桑就是一种思想,她从肉体中超脱出来,自由自在,虽死犹生,永垂不朽。啊,自由的女神! 乔治·桑在我们这个时代具有独一无二的地位。其他的伟人都是男子,惟独她是伟大的女性。

在本世纪,法国革命的结束与人类革命的开始都是顺乎天理的,男女平等作为人与人之间平等的一部分,一个伟大的女性是必不可少的。妇女应该显示出,她们不仅保持天使般的禀性,而且还具有我们男子的才华。她们不仅应有强韧的力量,也要不失其温柔的禀性。乔治·桑就是这类女性的典范。

当法兰西遭到人们的凌辱时,完全需要有人挺身而出,为她争光载誉。乔治·桑永远是本世纪的光荣,永远是我们法兰西的骄傲。这位荣誉等身的女性是完美无缺的。他像巴贝斯一样有着一颗伟大的心;她像巴尔扎克一样有着伟大的精神;她像拉马丁一样有着伟大的灵魂。在她身上不乏诗才。在加里波第曾创造过奇迹的时代里,乔治·桑留下了无数杰作佳品。

列举她的杰作显然是毫无必要的,重复大众的记忆又有何益?她的那些杰作的伟力概括起来就是善良二字。乔治·桑确实是善良的,当然她也招来某些人的仇视。崇敬总是有它的对立面的,这就是仇恨。有人狂热崇拜,也有人恶意辱骂。仇恨与辱骂正好表现人们的反对,或者不妨说它表明了人们的赞同——反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之辞。谁戴桂冠谁就招打,这是一条规律,咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。

像乔治·桑这样的人物,可谓公开的行善者,他们离别了我们,而几乎是在离逝的同时,人们在他们留下的似乎空荡荡的位子上发现新的进步已经出现。

每当人间的伟人逝世之时,我们都听到强大的振翅搏击的响声。一种事物消失了,另一种事物降临了。

大地与苍穹都有阴晴圆缺。但是,这人间与那天上一样,消失之后就是再现。一个像火炬那样的男人或女子,在这种形式下熄灭了,在思想的形式下又复燃了。于是人们发现,曾经被认为是熄灭了的,其实是永远不会熄灭。这火炬燃得比以往任何时候更加光彩夺目,从此它组成文明的一部分,从而屹立在人类无限的光明之列,并将增添文明的光芒。健康的革命之风吹动着这支火炬,并使它成为燎原之势,越烧越旺,那神秘的吹拂熄灭了虚假的光亮,却增添了真正的光明。

劳动者离去了,但他的劳动成果留了下来。

埃德加·基内逝世了,但是他的高深的哲学却越出了他的坟墓,居高临下劝告着人们。米谢莱去世了,可在他的身后,记载着未来的史册却在高高耸起。乔治·桑虽然与我们永别了,但她留给我们以女权,充分显示出妇女有着不可抹煞的天才。正由于这样,革命才得以完成。让我们为死者哭泣吧,但是我们要看到他们的业绩。具有决定性意义的伟业,得益于颇可引以为豪的先驱者的荚灵精神,必定会随之而来。一切真理、一切正义正在向我们走来。这就是我们听到的振翅搏击的响声。

让我们接受这些卓绝的死者在离别我们时所遗赠的一切!让我们去迎接未来!让我们在静静的沉思中,向那些伟大的离别者为我们预言将要到来的伟大女性致敬!

(姚远 译)(选自漓江出版社《洋文观止》)

【注】巴贝斯(1809~1870),法国著名政治家。

加里波第(1807~1882),意大利民族解放运动的领袖。

埃德加?基内(1803~1875),法国哲学家。

米谢莱(1798~1874),法国著名历史学家。

1理解划线句子的深刻含义。

他们在某种形式下消失了,但是在另一种形式中犹可见。

乔治·桑就是一种思想。

【2】文章第十自然段,作者将乔治?桑和其他伟大作家放在起比较,有什么作用?

【3】如何理解当然她也招来某些人的仇视一句话的内涵。

【4】下列对这篇悼文的赏析,不够正确的两项是(

A这是一篇悼文,更是对伟大善良的颂歌;这是一篇文艺性很强的散文体演说辞,也是一篇优美的抒情散文。说理的辩证性和语言的哲理性是这篇演说稿的两大特色。

B面对乔治·桑的逝世,作者用低沉的语调,哀伤的言辞,去述说死者的生平和病逝;用高亢的语调,诗化的语言,讲述了乔治·桑的伟大贡献,表达了对死者的无尽悼念之情,言之切切,令人感动。

C作者在文中指出,伟人虽然离我们而去,但在离逝的同时新的进步已经出现。启示人们,对伟人的逝世不应持悲观态度,在看到伟人逝去的同时,还须看到他的贡献和力量。

D劳动者离去了,但他的劳动成果留了下来。这是包含辩证思想的一句话。意思是乔治·桑的形体己逝去,但她留下了无数杰作佳品。

E这篇演说辞不同于一般悼念文章,它不仅评说死者,而且阐述自己的观点,那就是作者的生死观。整篇演说稿,给读者留下的不是压抑,不是眼泪,不是哀伤,而是悲壮、沉痛化成的巨大力量。这正是作者人生观、世界观的一种体现。

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