如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是

A. 将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变

B. 将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变

C. 将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变

D. 将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变

下图所示的电路图在许多科学实验中用到,下列问题不能用该电路来进行研究的是

A. 测量小灯泡发光时的电功率 B. 测量小灯泡发光时的电阻

C. 研究小灯泡的亮度与其两端电压大小的关系 D. 验证欧姆定律

探究“电流与电压、电阻关系”的实验时，小红和小东设计了甲、乙二种方案（如图）来探究“电流与电压的关系”．你认为图甲和图乙两种方案中可行的是________，理由是：________．

小娟在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，将记录整理的实验数据绘制成右图所示I-U关系图像。由图可得甲的电阻为________ Ω；若这两个电阻串联后接在电压为9V的电源上，电路中的电流为________ A；这两个电阻并联后接在9V电源上，干路中的电流为________ A。

如图所示的电路，在研究电流、电压和电阻关系时，若只改变滑动变阻器的阻值， 可以探究“电流与________ ”的关系；也可用于伏安法测电阻，实验中，汪洋同学观察到两个电表的示数如图所示，则定值电阻R的阻值为________ 。

在“探究导体中电流与电压的关系”实验中，连接电路时电压表必须与导体________ （选填“串联”或“并联”）；实验中通过改变________ 的方法，获得多组实验数据，进而归纳得出实验结论。在“用电流表、电压表测电阻”的实验中，实验原理是________ ；实验中通过移动________ 的方法，获得多组实验数据，进而得到待测电阻的平均值。

小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，并选用了若干只不同阻值的定值电阻。

（1）请按图甲所示的电路，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接图补充完整；_______

（2）闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，但无论怎样移动变阻器的滑片，两表示数均不变。原因是：________ ；

（3）排除故障后，重新做实验。每次更换不同的定值电阻R后，都应移动变阻器的滑片，使________ _的示数不变（选填“电压表”或“电流表”）。他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值，描绘成图丙；

（4）由图丙可知，定值电阻R两端的电压是________ V；

（5）由图丙可我们可得到结论：________ 。

小明同学在探究“电流和电阻的关系”实验中，当定值电阻R由5Ω换成10Ω后，为了使________ 的示数保持不变，他应将滑动变阻器的阻值________ .（填“变大”、“变小”、“保持不变”）

电学知识复习时，老师带领同学们再探“电流与电阻关系的实验”，如图所示，电源为2节新干电池，实验中控制电阻两端的电压为1.5V．闭合开关前，应将滑片P调到滑动变阻器的 ________ （A/B）端．先用5Ω的电阻做第一次实验，闭合开关后，调节滑片P使电压表示数为1.5V，计算可知电流表示数为______ A，电路的总功率为 ________ W．然后断开开关，将滑片P调到阻值最大的位置，取下5Ω的电阻，换上10Ω的电阻，闭合开关调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为1.5V，计算可知此时滑动变阻器接入电路的阻值为 ________ Ω．第三次实验准备用15Ω的定值电阻，为完成实验，变阻器的最大阻值不得小于 ________ Ω．实验中他们发现：三次实验随着定值电阻的阻值越来越大，读取电流时滑片所在的位置是 ________（逐渐靠左/逐渐靠右）．

下表是小华同学在探究“通过某段导体的电流跟导体两端电压之间的关系”时记录的实验数据。请你对表格中数据进行分析，归纳出：通过导体的电流跟导体两端电压的关系式为________ 。