对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量定值电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是

A. 它们都是采用控制变量的研究方法

B. 它们的滑动变阻器在实验电路中的作用是不同的

C. 前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系

D. 后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差

小红在做测定灯泡电阻的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，当闭合开关后，发现电流表有读数，电压表读数为零，移动滑动变阻器滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，其原因可能是

A. 滑动变阻器接触不良 B. 开关接触不良 C. 小灯泡两端短路 D. 灯泡的钨丝断了

某学习小组在一次实验中利用电压表和电流表测量出了多组数据，并记录如表1中，请根据表中给出的数据，分析判断出他们实验时所使用的电路图可能是如图中的（ ）

表1

A. B. C. D.

光敏电阻的特点是有光照射它时阻值变小。如图所示是某小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置，R1为光敏电阻，R2为滑动变阻器，A、B间接监控装置。则（　　）

A. 当有人通过通道而遮蔽光线时，A、B间电压降低

B. 当有人通过通道而遮蔽光线时，通过R1的电流变大

C. 当仅增大R2连入电路中的阻值时，通过R1的电流变大

D. 当仅增大R2连入电路中的阻值时，可降低A、B间的电压

如图所示电路，电源电压U=4.5 V且保持不变，电阻R1=5 Ω，变阻器R2 的最大阻值为20 Ω。电流表的量程为0～0.6 A，电压表的量程为0～3 V。为保护电表，滑动变阻器在电路中允许的取值范围是（ ）

A. 0～5 Ω B. 0～20 Ω C. 2.5Ω～10 Ω D. 5Ω～20 Ω

德国物理学家________经过十年不懈地努力，通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，概括为数学表达式：I＝.为了纪念他的杰出贡献，人们将他的名字命名为________的单位．

滑动变阻器通过改变接入电路导体的______来改变接入电路的______，从而改变电路中的______。

如图所示，M、N是两接线柱，当M接C、N接B时，闭合开关后，为了使小灯泡变亮，滑片P应向_______（选填“左”或“右”）移动；如果要使电流表示数减小，当M接A、N应接_______同时滑片应向_______（选填“左”或“右”）移动。

小明设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板。无风时，OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S，通过分析可知：金属杆OC与圆弧形电阻AB组成一起相当于一个_________，观察____________可以粗略地反映风力的大小，若要提高该装置反映风力大小的性能，可采取的方法是________________。

如图所示是丽丽同学研究导体中的电流跟导体电阻的关系而设计的电路，她想通过在A、B两点间接入不同的定值电阻，然后观察电流表的示数，进而确定电流与电阻的关系。她在实验中选错了___________器材，应将它换为___________，同时还应再添加的实验器材是__________。