题目内容
(2012?高安市一模)某研究性学习小组的同学将不同的实心物体浸没在水中后放手,发现有的物体上升到水面,有的物体下沉到容器底部,有的静止在水中不动,为了研究实心物体质量和体积对此现象的影响,他们用水做实验,记录实验数据如下表:
(1)李明同学分析比较实验序号1与4和2与5的数据现象,得出结论:在液体中,物体的上升和下降跟它的体积无关,跟它质量有关,且质量小的物体上升,质量大的物体下降.刘华同学分析比较实验序号1与4和2与5的数据及现象,得出结论:在液体中,物体的上升和下降跟它的质量无关,跟它的体积有关,且体积大的物体上升,体积小的物体下降.
请辨断:李明的结论是
(2)进一步综合分析表中的数据及现象,并归纳得出结论:
当
当
当
(3)由此我们可知,潜艇是在排水体积
实验序号 | 物块 | 质量m/g | 积体V/cm3 | 现象 |
1 | A | 7.5 | 30 | 上升到水面 |
2 | B | 25 | 50 | 上升到水面 |
3 | C | 24 | 24 | 静止在水中 |
4 | D | 21 | 12 | 下降到底部 |
5 | E | 100 | 40 | 下降到底部 |
请辨断:李明的结论是
错误
错误
的,刘华的结论是错误
错误
的.(填“正确”、“错误”)(2)进一步综合分析表中的数据及现象,并归纳得出结论:
当
ρ物<ρ液
ρ物<ρ液
时,液体中的物体上升;当
ρ物=ρ液
ρ物=ρ液
时,液体中的物体悬浮在液体中;当
ρ物>ρ液
ρ物>ρ液
时,液体中的物体下沉.(3)由此我们可知,潜艇是在排水体积
不变
不变
,浮力不变
不变
(选填“变大”“不变”“变小”),通过水舱注水
注水
(选填“注水”或“排水”)从而实现下潜的.分析:(1)要判断李明的结论是否正确,分析比较实验序号1与4和2与5的数据现象,看采用控制变量法能否得出“在液体中,物块的上升和下降跟它的体积无关,跟它的质量有关,且质量小的物 块上升,质量大的物块下降”的结论;同样要判断刘华的结论也采用同样的方法.
(2)综合分析表中的数据,计算物块的质量与体积的比值得出物块的密度,和水的密度比较,进一步推理得出结论;
(3)潜水艇是通过改变自重实现浮与沉的.
(2)综合分析表中的数据,计算物块的质量与体积的比值得出物块的密度,和水的密度比较,进一步推理得出结论;
(3)潜水艇是通过改变自重实现浮与沉的.
解答:解:
(1)要研究在液体中,物块的上升和下降跟它的体积、质量是否有关,需要采用控制变量法,在物块的质量相同时,比较物块的体积,但分析实验序号1与4和2与5的数据现象,发现每组数据的质量和体积都不同,没有控制变量,因此无法得出“在液体中,物块的上升和下降跟它的体积无关;跟它的质量有关,且质量小的物 块上升,质量大的物块下降”的结论,所以李明的结论是错误的;同理刘华的结论也是错误的;
(2)分析表中的数据,在液体中上升的物块的共同特征是:物块的质量与体积的比值小于水的密度1g/cm3;在液体中下降的物块的共同特征是:物块的质量与体积的比值大于水的密度1g/cm3;静止在水中的物块的共同特征是:物块的质量与体积的比值等于水的密度1g/cm3;由此可得:
浸没在液体中的物体:
当ρ物<ρ液 时,液体中的物体上升;
当ρ物=ρ液时,液体中的物体悬浮在液体中;
当 ρ物>ρ液时,液体中的物体下沉.
(3)潜艇在水中,排开水的体积不变由阿基米德原理可知受到的浮力不变;当水舱注水时潜艇重力增大,当F浮<G时,而实现下潜.
故答案为:
(1)错误,错误;
(2)ρ物<ρ液 ,ρ物=ρ液,ρ物>ρ液
(3)不变,不变,注水.
(1)要研究在液体中,物块的上升和下降跟它的体积、质量是否有关,需要采用控制变量法,在物块的质量相同时,比较物块的体积,但分析实验序号1与4和2与5的数据现象,发现每组数据的质量和体积都不同,没有控制变量,因此无法得出“在液体中,物块的上升和下降跟它的体积无关;跟它的质量有关,且质量小的物 块上升,质量大的物块下降”的结论,所以李明的结论是错误的;同理刘华的结论也是错误的;
(2)分析表中的数据,在液体中上升的物块的共同特征是:物块的质量与体积的比值小于水的密度1g/cm3;在液体中下降的物块的共同特征是:物块的质量与体积的比值大于水的密度1g/cm3;静止在水中的物块的共同特征是:物块的质量与体积的比值等于水的密度1g/cm3;由此可得:
浸没在液体中的物体:
当ρ物<ρ液 时,液体中的物体上升;
当ρ物=ρ液时,液体中的物体悬浮在液体中;
当 ρ物>ρ液时,液体中的物体下沉.
(3)潜艇在水中,排开水的体积不变由阿基米德原理可知受到的浮力不变;当水舱注水时潜艇重力增大,当F浮<G时,而实现下潜.
故答案为:
(1)错误,错误;
(2)ρ物<ρ液 ,ρ物=ρ液,ρ物>ρ液
(3)不变,不变,注水.
点评:本题考查了学生对物体浮沉条件的掌握和运用,当某物理量的影响因素有多个时,分析和探究过程以及实验结论的表述都要利用好控制变量法.
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