题目内容
如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验．
（1）实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：
（2）分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论是：（F1＜F2）
（3）分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？
（4）分析甲、丙两次实验现象，可以得出的结论是：（F1＜F3）
（5）分析甲、丁两次实验现象可以得出的结论是：（F1＜F4）
（1）实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：
使拉力与摩擦力是一对平衡力
使拉力与摩擦力是一对平衡力
；（2）分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论是：（F1＜F2）
当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
；（3）分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？
不能．压力与接触面均不同，不符合控制变量法的要求
不能．压力与接触面均不同，不符合控制变量法的要求
；（4）分析甲、丙两次实验现象，可以得出的结论是：（F1＜F3）
在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
；（5）分析甲、丁两次实验现象可以得出的结论是：（F1＜F4）
在压力和接触面的粗糙程度均相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关
在压力和接触面的粗糙程度均相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关
．分析：（1）摩擦力是通过弹簧测力计的拉力测量出来的，这种方法常被称为转换法，因为这两个力在物体做匀速直线运动时，是一对平衡力；
（2）（3）（4）（5）根据控制变量法的要求，我们在研究一个量与多个变量的关系时，必须每次只探究一个，而保持其他的量不变．根据这一要求，我们可以分析实验的结果，并得出相应的结论．
（2）（3）（4）（5）根据控制变量法的要求，我们在研究一个量与多个变量的关系时，必须每次只探究一个，而保持其他的量不变．根据这一要求，我们可以分析实验的结果，并得出相应的结论．
解答：解：（1）当物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦力才是一对平衡力；
（2）甲、乙两图中，压力相同，接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）乙、丙两图中，压力的大小、接触面的粗糙程度均不相同，不符合控制变量法的要求，因此，是无法得出可靠的结论的；
（4）甲、丙两图中，接触面的粗糙程度相同，压力不同，且压力越大，滑动摩擦力越大；
（5）甲、丁两图中，压力和接触面的粗糙程度均相同，接触面的材料不同，而滑动摩擦力大小不同，说明不同材料的摩擦情况是有区别的．
故答案为：（1）使拉力与摩擦力是一对平衡力；
（2）当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）不能．压力与接触面均不同，不符合控制变量法的要求；
（4）在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（5）在压力和接触面的粗糙程度均相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关．
（2）甲、乙两图中，压力相同，接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）乙、丙两图中，压力的大小、接触面的粗糙程度均不相同，不符合控制变量法的要求，因此，是无法得出可靠的结论的；
（4）甲、丙两图中，接触面的粗糙程度相同，压力不同，且压力越大，滑动摩擦力越大；
（5）甲、丁两图中，压力和接触面的粗糙程度均相同，接触面的材料不同，而滑动摩擦力大小不同，说明不同材料的摩擦情况是有区别的．
故答案为：（1）使拉力与摩擦力是一对平衡力；
（2）当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）不能．压力与接触面均不同，不符合控制变量法的要求；
（4）在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（5）在压力和接触面的粗糙程度均相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的材料有关．
点评：利用二力平衡，通过拉力测量摩擦力的方法是一种典型的转换法，值得我们学习；控制变量法的运用是本题中进行实验和得出结论的主要依据；不同材料的摩擦系数不同，这是本题的最后为我们简单揭示的知识．
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