题目内容
19、如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验．
①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：
②分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：
③分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？
④分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论：
①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：
摩擦力的大小等于弹簧测力计的拉力（或摩擦力与拉力是一对平衡力）．
．②分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关（或接触面越粗糙，滑动摩擦力越大）．
．③分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？
因为有两个变量，所以无法得出正确结论
．④分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论：
滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体的材料有关．
．分析：“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验思路是利用二力平衡的条件，通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小．后面的3问，可根据控制变量法一一分析作答．
解答：解：①“实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计”因为弹簧测力计测的实际上市弹簧对木块的拉力，只有匀速拉动，摩擦力和拉力才是一对平衡力---摩擦力的大小等于弹簧测力计的拉力（或摩擦力与拉力是一对平衡力）．
②分析甲、乙两次实验现象可以发现我们改变了接触面的粗糙程度，其他因素是一定的，为摩擦力的大小是不同的说明：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关（或接触面越粗糙，滑动摩擦力越大）．
③分析乙、丙两次实验现象我们是不能得出一个科学的结论的，因为：有两个变量（接触面粗糙程度和接触面材料），所以无法得出正确结论（或不符合控制变量法，所以不能得出正确结论）．
④分析甲、丁两次实验现象，接触面粗糙程度一定而接触面材料不同，摩擦力的不同就说明了：滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体的材料有关．
评分说明：学生的表述只要与上述答案相似就应给分，不必追求过分严密，但表述中如出现知识性错误，该空不给分．
②分析甲、乙两次实验现象可以发现我们改变了接触面的粗糙程度，其他因素是一定的，为摩擦力的大小是不同的说明：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关（或接触面越粗糙，滑动摩擦力越大）．
③分析乙、丙两次实验现象我们是不能得出一个科学的结论的，因为：有两个变量（接触面粗糙程度和接触面材料），所以无法得出正确结论（或不符合控制变量法，所以不能得出正确结论）．
④分析甲、丁两次实验现象，接触面粗糙程度一定而接触面材料不同，摩擦力的不同就说明了：滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体的材料有关．
评分说明：学生的表述只要与上述答案相似就应给分，不必追求过分严密，但表述中如出现知识性错误，该空不给分．
点评：本题主要考察了两个知识点，一是二力平衡知识，二是控制变量法的应用．
练习册系列答案
口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案
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