回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)(1)探究伏安法测量小灯泡的电阻: 方法伏安法测电阻时.必须要把电压表.电流表组合起来使用.这里体现的科学方法是组合组合法．读数实验中.电流表.电压表的示数如图.可知小灯泡此时的电阻值为88Ω． (2)探究欧姆定律: 实验装置请根据实物电路.将电路图填写完整: 表格表1 次� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2012?青岛）回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究伏安法测量小灯泡的电阻：

方法	伏安法测电阻时，必须要把电压表、电流表组合起来使用，这里体现的科学方法是组合组合法．
读数	实验中，电流表、电压表的示数如图，可知小灯泡此时的电阻值为 8 8 Ω．

（2）探究欧姆定律：

实验装置

请根据实物电路，将电路图填写完整：

表格

表1

次数	1	2	3
U/V	2	4	6
I/A	0.4	0.8	1.2

R₁=5Ω

表2

次数	1	2	3
U/V	2	4	6
I/A	0.2	0.4	0.6

R₂=10Ω

图象

请利用表1数据，用描点法画出R₁的U-I图象．

结论方法

横向分析表1、表2的数据，可以得到：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
上述结论是通过比较两个表格的异同点而得出的，这里运用的科学方法是

比较

法．

（3）探究电流的热效应：

过程	甲、乙电阻丝的电阻R_甲＜R_乙．将开关闭合一段时间，发现甲瓶温度计示数小于小于乙瓶温度计示数．
结论	实验得出：在电流电流、通电时间相同时，导体的电阻越大，电流产生的热量越多多．
应用方法	实验中，电能转化为内内能．电热过多易引起火灾，但加以控制并利用可制成电热器，这里运用的科学方法是缺点利用缺点利用法．

分析：（1）电流表与电压表组合起来，一起完成实验测量的方法是组合法；由图示电表确定电表量程与分度值，读出电表示数，然后由欧姆定律求出小灯泡的电阻值．
（2）电流表串联在电路中测电流，电压表与被测用电器并联，据此分析电路图，将电路图补充完整；根据表一实验数据应用描点法作出电阻的U-I图象；比较两实验数据，然后得出实验结论的方法是比较法；
（3）分析清楚电路结构，根据焦耳定律Q=I²Rt，应用控制变量法的思想，分析答题；分析实验过程中能量的转化然后答题，利用器材、现象的缺点而工作的方法是缺点利用法．

解答：

解：（1）①伏安法测电阻时，必须要把电压表、电流表组合起来使用，应用了组合法；
②由图示电流表可知，电流表量程是0～0.6A，分度值是0.02A，电流表示数I=0.3A；由图示电压表可知，电压表量程是0～3V，分度值是0.1V，电压表示数U=2.4V；小灯泡的电阻R=

2.4V

0.3A

=8Ω；
（2）①电流表串联在电路中测电流，电压表与被测用电器并联，由电路图可知，与电阻R串联的应是电流表，与电阻R并联的应是电压表，电路图如图1所示；
②描点发作图：根据表一实验数据，在坐标系内选择适当的标度，描出各组数据对应的点，然后根据描出的点作出U-I图象，如图2所示；
③实验结论是通过比较两个表格的异同点而得出的，这里运用的科学方法是比较法．
（3）①由电路图可知，两电阻串联，流过它们的电流I、通电时间t相同，因为R_甲＜R_乙，
由Q=I²Rt可知，甲电阻丝产生的热量少，甲瓶中煤油吸收的热量少，因此温度计示数小于乙瓶中的温度计示数；
②该实验表明在电流、通电时间相同时，导体的电阻越大，电流产生的热量越多；
③实验中，通过电流做功，把电能转化为内能．电热过多易引起火灾，但加以控制并利用可制成电热器，这里运用的科学方法是缺点利用法．
故答案为：（1）组合；8；（2）电路图如图1所示；U-I图象如图2所示；比较；（3）小于；电流；多；缺点利用．

点评：本题考查了“探究伏安法测量小灯泡的电阻”实验、“探究欧姆定律”实验、“探究电流的热效应”实验，设计的内容较多，是一道综合性实验题，这些实验都是初中物理的重要实验，一定要掌握；本实验应用力组合法、比较法、控制变量法、缺点利用法等物理学方法，要注意掌握这些方法的使用．

练习册系列答案

过程	在各次实验中，要注意使钢尺上下振动的幅度相同相同．
结论	由实验得出：物体振动得越快，音调就越高高．

（2）探究光的反射定律：

过程结论	如图实验说明，在光的反射中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内同一平面内．由图象得出，在光的反射中，反射等于等于入射角
方法	研究光的反射时，将一束光看成一条光线，这里运用的科学方法是模型模型法．

固体	相同点	不同点
晶体		温度不变	有熔点
非晶体		温度升高	无熔点

（2012?青岛）回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究牛顿第一定律：

过程	实验中，小车在木板木板表面速度减小得最慢．
结论方法	由实验现象推理：若运动物体不受任何力力的作用时，将做匀速直线运动．实验中让阻力越来越小，这里运用的科学方法是逐渐逼近逐渐逼近法．

（2）探究测量液体的密度：

过程步骤

①用天平称出烧杯和液体的总质量m₁；②用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m₂；③把烧杯中的液体向量筒内倒入一部分，读出液体的体积V；④将m、V带入公式中，算出液体的密度ρ；⑤根据m₁、m₂算出液体的质量m．
正确的操作步骤排序是：

m₁/g	m₂/g	m/g	V/ml	ρ/（kg/m³）
	54.4		20

（3）探究滑动摩擦力与压力大小的关系：

过程表格

小雨提出课题后，猜想：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力可能越大．
他在水平长木板3上，用弹簧测力计拉着木块，沿水平方向做

匀速直线

运动，记下弹簧测力计示数大小．表格如下：

压力F_N/N	5	10	15
弹簧测力计示数F/N	1	2	3

请你在装置图中画出木块所受力的示意图．

结论

实验得出的结论，用图象中的图线来表示，它应是图线

（2012?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究欧姆定律：

（选填“左”或“右”）端；
②在ab间接入5Ω的定值电阻R₁，移动滑片P，测量并记下几组电压和电流值，填入表1；
③将R₁换成10Ω的定值电阻R₂，重复上述实验，填入表2．

表格

次数	1	2	3
U/V	1	2	3
I/A	0.2	0.4	0.6

表1 R₁=5Ω

次数	4	5	6
U/V	1	2	3
I/A	0.1	0.2	0.3

表2 R₂=10Ω

结论

①分析表1和表2数据可知：同一导体的电压与电流比值相同，即电阻一定时，导体中的电流跟导体上的电压成

正

比．在右图中画出表2的U-I图象．
②分析第1、4（或2、5或3、6）次数据可知：

电压

一定时，导体中的电流与电阻成反比．

（2）探究焦耳定律：

装置	（R_甲＞R_乙）	步骤	如图，组成串串联电路，在玻璃瓶中装有等量等温的煤油，利用温度计示数温度计示数显示电流通过导体产生热量的多少．
		现象	经过五分钟后发现：甲玻璃瓶中温度计示数高甲玻璃瓶中温度计示数高．

①导体不动时，电流表指针不偏转，说明电路中无电流．

（填“有”或“无”）电流．
③当导体向上或者向下运动时，电流表的指针

（2007?青岛）回顾实维和探究：
（1）喇叭在“唱歌”时，我们看到纸盒上的纸屑在上下跳动，说明喇叭发声时，纸盆在

振动

．
（2）晓丽研究“平面镜成像特点”时，用玻璃板代替平面镜是为了便于找到

像

的位置，这是换元代替法；用两段等长的蜡烛是为了比较像与物的

大小

关系．
（3）研究“凸透镜成像规律”时，将凸透境正对着太在阳，距透镜15cm的光屏上得到一个最小、最亮的光斑，则透该凸镜的焦距为

cm．实验中，将点燃的蜡烛先后放在a、b、c、d、e、k点，如图所示，则当蜡烛在

点时在屏上得到的清晰的像最大．

过程	甲、乙电阻丝的电阻R_甲＜R_乙．将开关闭合一段时间，发现甲瓶温度计示数小于小于乙瓶温度计示数．
结论	实验得出：在电流电流、通电时间相同时，导体的电阻越大，电流产生的热量越多多．
应用方法	实验中，电能转化为内内能．电热过多易引起火灾，但加以控制并利用可制成电热器，这里运用的科学方法是缺点利用缺点利用法．

过程	实验中，小车在木板木板表面速度减小得最慢．
结论方法	由实验现象推理：若运动物体不受任何力力的作用时，将做匀速直线运动．实验中让阻力越来越小，这里运用的科学方法是逐渐逼近逐渐逼近法．

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