题目内容
【题目】如图所示，课堂上，老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，其中有一个可折转的光屏。
（1）光屏在实验中的作用是：①②；
（2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示。经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因是。多次实验的目的。
（3）如图甲，当E、F在同一平面上时．让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，如图乙，若将F面向后折，F面上 (填“有”或“没有”)反射光,此时反射光线的位置 (填”有””没有”)改变
（4）在实验过程中，若将纸板倾斜，如图丙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线（填“在”或“不在”）同一平面内，在纸板上（填“能”或“不能”）看到反射光线．
（5）如图甲乙，得出的结论 ．
【答案】
（1）显示光的传播路径；探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内
（2）错把反射光线与镜面的夹角当作反射角；避免偶然性
（3）没有；没有
（4）在；不能
（5）反射光线、入射光线、法线在同一平面内
【解析】（1）①在研究光的反射规律时，安装一个光屏后，能够间接的在光屏上看到光的传播途径；②将光屏的左半部分向前后翻折，就不会看到反射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到反射光线，因此可以探究反射光线、入射光线、法线是否共面。（2）根据反射定律,反射角等于入射角,反射角是反射光线与法线的夹角,入射角是入射光线与法线的夹角,当入射角分别为15°、30°、45°时,反射光线与法线的夹角,即反射角也应分别是15°、30°、45°,不是75°,60°45°,而75°,60°,45°正好是反射光线与镜面的夹角。多次实验的目的，为了得到普遍规律，避免偶然性。（3）根据光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内。所以若将F面向后折，F面上没有反射光，此时反射光线的位置没有改变；（4）若将纸板倾斜，如图丙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线仍然在同一平面内，但在纸板上不能看到反射光线。（5）由图甲乙，可得出的结论反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内。
故答案为：（1）显示光的传播路径；探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内；（2）错把反射光线与镜面的夹角当作反射角；避免偶然性；（3）没有；没有；（4）在；不能；（5）反射光线、入射光线、法线在同一平面内.探究光的反射规律时，用光屏可以显示光路，也可以探究反射光线、入射光线是否在同一平面内，多次实验，可以探究普遍规律.
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