题目内容

在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：(实验室已准备多套A、B装置)

    (1)甲组同学发现所测水的沸点高于1000C，他们选择的是――(填“A’’或“B”)套装置。

(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图c所示：a、b两种图像不同的原因是水的            不同。

(3)通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是：

①                        ；    ②                                                                        。

(1)B    (2)质量    (3)①沸腾时温度保持不变②沸腾时继续吸热

练习册系列答案
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29、物理兴趣小组的同学在做“观察水沸腾“的实验时，在水温达到90℃后，他们每隔1min记录一次水的温度，下表是实验过程中的记录表格：
（1）请你根据实验记录，在图中画出水的沸腾图象．
（2）请你通过实验归纳出水沸腾时的特点：
①
沸腾前温度不断升高
；
②
沸腾后温度保持不变
．
t（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
T（℃） 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
（2012?丹东模拟）如图所示，在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）

时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
温度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 98 …
（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是图13所示的两套实验装置中的
B
B
（填“A”或“B”）．
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图象不同的原因是水的
质量
质量
不同．
（3）通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：
①
不断吸热
不断吸热
；②
温度保持不变
温度保持不变
．
（4）沸腾前水的温度不断升高，水表面的“白气”逐惭增多，说明
温度越高，水的蒸发速度越快
温度越高，水的蒸发速度越快
．
（5）上面的表格是实验中记录的数据．分析表中数据可知，水的沸点是
98
98
℃，此时的大气压
小于
小于
（填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压．因为液体的沸点与液体表面的
气压
气压
有关．
小凡同学在做“观察水沸腾”实验中
（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底
．
（2）纠正错误后，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同如图2中的a，b所示．则图中
b
b
是水沸腾前的情况，图中
a
a
是水在沸腾时的情况．
（3）由图象3可知，水在沸腾时的特点是
继续吸热，但温度保持不变
继续吸热，但温度保持不变
．
在做“观察水沸腾”的实验时，
（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏
高
高
 （选填“高”或“低”）．
（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是
92
92
℃．
（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图 丙所示．分析图象可知：水的沸点是
98
98
℃，当时的大气压
＜
＜
 （选填“＜”、“＞”或“=”）1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的
质量
质量
不同．
（4）实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是
适当减少水量（或适当提高水的初温）
适当减少水量（或适当提高水的初温）
（写出一种即可）．
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）
（1）甲、乙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图象不同的原因是水的
质量
质量
不同．
（2）通过分析图象C，此时水的沸点是
100℃
100℃
；归纳出水沸腾的特点是：
①
不断吸收热量
不断吸收热量
； ②
温度保持不变
温度保持不变
．
（3）甲、丙两位同学分别选用A、B两套器材做实验，丙同学的水先沸腾的原因是：
丙同学选择B装置，有盖减少热量散失，先达到沸点先沸腾
丙同学选择B装置，有盖减少热量散失，先达到沸点先沸腾
．

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