题目内容
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别 跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松 手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究
．
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平 衡
，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 
．
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平 桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是 ．
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（1）相反 两边钩码数
（2）不能 物体平衡时，受的力是否必须在同一条直线上
（3）将卡片剪开
(4) A
练习册系列答案
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30、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（2013?雨花台区一模）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是（ ）
（2012?道里区一模）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．