题目内容
【题目】为探究物体不受力时怎样运动,我们做了如图所示的斜面小车实验.
(1)三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种水平面上开始运动时的 相同,这一操作体现出的科学探究方法是 法.
(2)实验发现小车受到的阻力越小,它前进的距离就 (选填“越长”或“越短”),速度减小 (选填“越快”或“越慢”).
(3)由此我们可以推断:假如小车受到的阻力为零,它将做 运动.
(4)实验说明力不是维持运动的原因,而是改变物体 的原因.
【答案】(1)速度;控制变量;(2)越长;越慢;(3)匀速直线;(4)运动状态.
【解析】
试题分析:为了探究物体受到的阻力大小对物体运动情况的影响,因此我们应该控制其它的量保持不变,这包括小车的质量、从斜面上滑下的速度等.当小车受到的阻力越小时,它前进的距离就越长,速度减小的就越慢.并通过科学推理得出结论.
解:
(1)实验中,必须使小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始运动时的初速度相同,这一操作体现出的科学探究方法是控制变量法.
(2)实验发现小车受到的阻力越小,它前进的距离就越长,速度减小越慢.
(3)在上述实验的基础上,通过科学推理可得出:假如小车受到的阻力为零,小车将一直做匀速直线运动.
(4)由(3)可知,力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因.
故答案为:(1)速度;控制变量;(2)越长;越慢;(3)匀速直线;(4)运动状态.
【题目】【探究名称】探究并联电路中电流的关系
【提出问题】如图1所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【设计实验与进行实验】
测量次数 | A处的电流IA | B处的电流IB | C处的电流IC |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(1)按图示连接电路;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入表中;
(3)为防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.
方法一:改变电源电压 方法二:更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
【分析与论证】
(1)在拆接电路时,开关必须 ;
(2)上面设计的表格中存在的不足之处是: ;图2中的实验现象说明 .
(3)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法 进行的,可以得出结论: .