[题目]小明和同学们利用实验室的长方体木块做“探究力的作用效果的影响因素的实验.如图所示:①④实验说明影响力的作用效果,②⑤实验说明影响力的作用效果,③⑥实验说明影响力的作用效果.本实验运用的物理研究方法是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】小明和同学们利用实验室的长方体木块做“探究力的作用效果的影响因素”的实验，如图所示：①④实验说明____影响力的作用效果；②⑤实验说明______影响力的作用效果；③⑥实验说明_______影响力的作用效果。本实验运用的物理研究方法是__________________。

【答案】力的大小力的方向力的作用点控制变量法

【解析】

（1）影响力的作用效果的因素有三个：大小、方向和作用点；

（2）在研究问题是只改变其中需要研究的那一个量，而其余的量保持不变，通过分析比较得出结论的方法是控制变量法．

①④保持了力的作用方向和作用点相同，而改变了力的大小，所以是研究力的作用效果和力的大小的关系；

②⑤保持了力的大小和作用点相同，改变了力的方向，所以是研究力的方向对力的作用效果的影响；

③⑥中，保持了力的方向和大小相同，而改变了力的作用点，所以是研究力的作用点对力的作用效果的影响；

这种控制其他量不变而只改变目标量的解决问题的方法是控制变量法；

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【题目】几个同学荡秋千时感到秋千往返摆动的时间有规律。

于是对”哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出以下猜想。

小敏:可能与秋千的绳长有关

小颖:可能与人和秋千坐垫的总质量有关;

小青:可能与秋千摆动幅度(摆动中人离开最低点的最大距)有关。

他们进行了如图所示的实验,一细绳一端拴一小球,让小球自由往返摆动模拟秋千的运动,并记录数据如下表

请回答下列问题

(1)要完成上述实验除如图所示的器材外,还需要的实验器材有:天平、______，_______。

(2)从本次实验可以得到的结论是:小球往返摆动一次的时间与______有关

(3)实验发现小球只能摆动一段时间。你认为造成小球停下来的原因可能是________________。

(4)摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了,要词准它,应将摆钟的摆长调_____(选填“长”或“短”)

【题目】在“探究二力平衡的条件”活动中．

（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于__________状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？

（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的__________和__________的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出__________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．

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（5）他们在最终的实验方案中剪断卡片，是为了探究__________。

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（1）根据如图中情景可以判断以下说法正确的是__________；

A. ①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B. ①②③④都是实验事实

C. ①②是实验事实，③④是实验推论 D. ①②③是实验事实，④是实验推理

（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，其目的是__________，记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车速度减小得越__________，运动的路程越__________．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受__________（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．进一步推理可知：当阻力为0N时，小车将____________。

（3）该实验现象能证明___________（选填序号）。

A、物体运动需要力 B、力可以改变物体的运动状态 C、牛顿第一定律

（4）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律．它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用．一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹．下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图 2 所示，请你分析后作出选择：①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为__________图．

②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为__________图．（以上两空均选填“甲”、“乙”或“丙”）。