Question

【题目】在“探究二力平衡的条件”活动中．

（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于__________状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？

（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的__________和__________的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出__________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．

（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：__________（用字母表示），这样的改进是为了__________．

（4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于__________，故卡片的重力可忽略不计．

（5）他们在最终的实验方案中剪断卡片，是为了探究__________。

Answer 1

【答案】静止或匀速直线 重力 拉力 拉力 BAC 减小摩擦力对实验的影响 卡片重力远小于拉力 相互平衡的两个力是否作用在同一物体上

【解析】

（1）当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡力；

（2）若采用小明的方案，需要测量物体的重力和物体受到的拉力，根据相互作用力可以得到拉力的大小，由于不知道二力平衡的条件，无法测量另一个力的大小；

（3）B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响；

（4）图丙的方案中，卡片的重力远小于钩码的重力，可以忽略不计；

（5）当小卡片平衡时，用剪刀迅速剪断小卡片，二力不在同一物体上，可以探究作用在不同物体上的两个力能否平衡。