题目内容

小明在探究“斜面的机械效率”的实验中,用长度S=0.50m的木板搭成一个斜面,用弹簧测力计将重力G=5.0N的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端.

(1)小明在实验中,调整斜面的高度为h=0.22m,将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中,弹簧测力计的示数F=4.0N,则有用功为     J,机械效率为     
(2)小明利用上述器材进一步研究发现,木板搭成倾角不同的斜面时,将物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端的过程中,额外功W额外与斜面的水平长度L(木板在水平面上的正投影长度)有如下关系:
L(m)
0.45
0.40
0.35
0.30
W额外(J)
0.90
0.80
0.70
0.60
通过数据分析,小明得出初步结论:W额外与L成   比,小明查阅资料后证实此结论是正确的.根据此结论,当斜面的水平长度L=0.40m时,斜面的机械效率为     ;当木板平放在水平桌面上,水平匀速拉动木板上的物块时,弹簧测力计的示数为     N.
(1)1.1;55%;(2)正;65.2%;0.2

试题分析:(1)由功的计算公式求出有用功与总功,然后由效率公式求出斜面的效率.
(2)分析表中实验数据,得出额外功与斜面水平长度的关系;
根据斜面的长度与斜面水平长度,由勾股定理求出斜面的高度,
然后由功的公式求出有用功与总功,由效率公式求出斜面的效率;
当木板放在水平面上时,克服摩擦力做的功为额外功,
根据额外功与斜面水平长度的关系求出斜面水平时的额外功,
由功的公式求出摩擦力,然后由平衡条件求出弹簧测力计的拉力.
然后由功的计算公式求出.
(1)有用功W有用=Gh=5N×0.22=1.1J,
总功W=Fs=4N×0.5m=2J,
斜面的效率η===55%;
(2)由表中实验数据可知,W额外与L成正比;
当斜面的水平长度L=0.40m时,
斜面高度h′===0.3m,
此时有用功W有用′=Gh′=5N×0.3m=1.5J,
总功W′=W有用′+W额外=1.5J+0.80J=2.3J,
效率η′===65.2%;
当木板平放在水平桌面上,斜面的水平长度L=S=0.50m,
设此时的额外功为W,则=,W=1J,
∵W=fS,∴f===2N,
物体做匀速运动,由平衡条件得:
弹簧测力计的拉力F=f=0.2N;
点评:本题考查了求斜面效率、实验数据分析、求拉力等问题,有一定的难度;掌握功的计算公式、效率公式、总功与有用功与额外功间的关系即可正确解题
练习册系列答案
相关题目
利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验,在全班交流时,老师汇总了6个小组的实验数据记录,如下表:
实验小组
钩码重G(N)
动滑轮G′(N)
拉力F(N)
滑轮组的机械效率η
1
0.5
0.4
0.35
47.6%
2
0.5
0.4
0.38
43.9%
3
1
0.6
0.62
53.8%
4
1
0.8
0.71
46.9%
5
2
0.6
0.98
68.0%
6
2
0.8
1.06
62.9%
 

对这6组实验数据进行分类比较分析,同学们基本形成了下列一些认识:
(1)比较3、4两小组的实验数据,有同学认为:               可能是影响滑轮组效率的因素之一,并且       两小组的实验数据可以支持这种看法。
(2)比较3、5两小组的实验数据,有同学认为:              可能也是影响滑轮组效率的因素之一,并且        两小组的实验数据可以支持这种看法。
(3)对于1、2两小组的实验,所用动滑轮重和提起的钩码重都相同,而测出的滑轮机械效率却不同。关于这个问题,同学中分别提出了两种猜想:
A.可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的;
B.可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的。
大家认为,这两种猜想都是有道理的。那么:
①你认为,提出猜想A的理由是:                                  
②对于猜想B,你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果?请说出两点:
a:                                                            
b:                                                            

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