题目内容
上课时，在“观察水沸腾”实验中，某个小组的实验装置及读数方法如下图：
（1）如图1，他们实验中的错误是
（2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图2，则图2中
（3）下表是实验中所记录的数据：
①从记录数据看，在第
②由表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续
各种液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做液体的
③图3是根据表中数据做出加热过程中“温度-时间”图象中，正确的是
（1）如图1，他们实验中的错误是
温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部
温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部
、读数时视线未与液柱的上表面相平
读数时视线未与液柱的上表面相平
．（2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图2，则图2中
B
B
是沸腾前的情况．（3）下表是实验中所记录的数据：
| 时间（min） | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 温度（℃） | … | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 | 98 | … |
6
6
min时的数据是错误的，正确温度应为98℃
98℃
．②由表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续
吸
吸
热，温度保持不变
保持不变
．各种液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做液体的
沸点
沸点
．③图3是根据表中数据做出加热过程中“温度-时间”图象中，正确的是
B
B
．分析：（1）根据温度计的正确使用进行判断：
温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁．
温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数温度后再读数．
读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平．
（2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
（3）根据液体沸腾特点进行判断：不断吸收热量，温度保持不变．这个不变的温度是液体的沸点．
温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁．
温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数温度后再读数．
读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平．
（2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
（3）根据液体沸腾特点进行判断：不断吸收热量，温度保持不变．这个不变的温度是液体的沸点．
解答：解：（1）经分析温度计使用过程中的错误之处：温度计的玻璃泡碰到了容器底；读数时没有与液柱的上表面相平．
（2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，所以图B是沸腾前的现象；
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，所以图A是沸腾时的现象．
（3）①水从第3min开始沸腾，不断吸收热量，温度保持不变，所以第6min是错误的数据．
②水沸腾时，要继续吸收热量，温度保持不变．
各种液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做液体的沸点．
③给水加热过程中，水吸收热量，首先温度升高，达到沸点，不断吸收热量，温度保持不变，所以图B符合题意．
故答案为：
（1）温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部；读数时视线未与液柱的上表面相平；
（2）B；
（3）6，98，吸，保持不变，沸点；B．
（2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，所以图B是沸腾前的现象；
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，所以图A是沸腾时的现象．
（3）①水从第3min开始沸腾，不断吸收热量，温度保持不变，所以第6min是错误的数据．
②水沸腾时，要继续吸收热量，温度保持不变．
各种液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做液体的沸点．
③给水加热过程中，水吸收热量，首先温度升高，达到沸点，不断吸收热量，温度保持不变，所以图B符合题意．
故答案为：
（1）温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部；读数时视线未与液柱的上表面相平；
（2）B；
（3）6，98，吸，保持不变，沸点；B．
点评：水的沸腾实验是初中热学中重要的实验，此题考查的比较全面，考查了水沸腾的条件、沸点、温度计的正确使用、液化、冷却特点等等，综合性很强．
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