题目内容
在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时,小华同学根据自己推箱子时,箱子越重,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想;小辉同学根据自己推箱子时,地面越粗糙,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想.下图是验证他们猜想的实验装置图.

小辉同学为了完成他自己的探究应按
②若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据.
请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象.

③根据图象可以得出f与N的关系是成
④小华和小辉同学在实验中都应使木块做
⑤许多同学指出了该实验操作方法存在不足,于是进行了如下改进:用弹簧测力计拉住木块,并使弹簧测力计固定不动,用力拉动木板(如图丁).若长木板匀速运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力

小辉同学为了完成他自己的探究应按
甲、丙
甲、丙
两图进行.②若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据.
| N/N | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| f/N | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 |
③根据图象可以得出f与N的关系是成
正比
正比
.④小华和小辉同学在实验中都应使木块做
匀速直线
匀速直线
运动.⑤许多同学指出了该实验操作方法存在不足,于是进行了如下改进:用弹簧测力计拉住木块,并使弹簧测力计固定不动,用力拉动木板(如图丁).若长木板匀速运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力
等于
等于
测力计示数;若长木板加速运动,则木块和长木板之间的滑动摩擦力
等于
等于
测力计读数.(选填“大于”、“等于”或“小于”).请说出改进后的操作方法有哪些优点.请写出其中的一点:不必控制木板做匀速运动
不必控制木板做匀速运动
.分析:(1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度.
(2)物体静止时或匀速直线运动时,物体受到平衡力的作用.平衡力的大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用在一个物体上.
(3)两个物理量之比是一个定值,这两个物理量成正比.
(4)利用数学的描点法绘出摩擦力和压力的图象.
(2)物体静止时或匀速直线运动时,物体受到平衡力的作用.平衡力的大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用在一个物体上.
(3)两个物理量之比是一个定值,这两个物理量成正比.
(4)利用数学的描点法绘出摩擦力和压力的图象.
解答:解:(1)甲丙实验研究在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大.甲乙实验研究在接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大.
(2)描出(0.4,1.0)(0.6,1.5)(0.8,2.0)(1.0,2.5)(1.2,3.0),然后用光滑的线连接起来.
(3)
=定值,摩擦力跟压力成正比.
(4)弹簧测力计的示数显示的是拉力的示数,要想让摩擦力等于拉力,一定让木块进行匀速直线运动.
(5)摩擦力的大小跟压力大小、接触面的粗糙程度有关,当拉动长木板时,木块和木板之间的压力、接触面的粗糙程度都没变,摩擦力不变.因为摩擦力和速度无关,所以长木板无论是匀速还是加速、减速都不会影响摩擦力的大小.木块静止受到拉力和摩擦力的作用,摩擦力和拉力是平衡力,摩擦力等于拉力.拉动长木板测力计保持相对静止,便于读数;不必控制木板做匀速运动;测力计指针不会晃动,便于准确测量.
故答案为:①甲、丙;
②
③正比;
④匀速直线;
⑤等于;等于;不必控制木板做匀速运动(答案不唯一)
(2)描出(0.4,1.0)(0.6,1.5)(0.8,2.0)(1.0,2.5)(1.2,3.0),然后用光滑的线连接起来.
(3)
| f |
| N |
(4)弹簧测力计的示数显示的是拉力的示数,要想让摩擦力等于拉力,一定让木块进行匀速直线运动.
(5)摩擦力的大小跟压力大小、接触面的粗糙程度有关,当拉动长木板时,木块和木板之间的压力、接触面的粗糙程度都没变,摩擦力不变.因为摩擦力和速度无关,所以长木板无论是匀速还是加速、减速都不会影响摩擦力的大小.木块静止受到拉力和摩擦力的作用,摩擦力和拉力是平衡力,摩擦力等于拉力.拉动长木板测力计保持相对静止,便于读数;不必控制木板做匀速运动;测力计指针不会晃动,便于准确测量.
故答案为:①甲、丙;
②
③正比;
④匀速直线;
⑤等于;等于;不必控制木板做匀速运动(答案不唯一)
点评:(1)掌握摩擦力大小的影响因素,掌握增大和减小摩擦的方法.
(2)掌握利用描点法绘出摩擦力和压力的图象.两个物理量之间的比值一定,这两个物理量成正比.
(3)掌握静止和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用.
(2)掌握利用描点法绘出摩擦力和压力的图象.两个物理量之间的比值一定,这两个物理量成正比.
(3)掌握静止和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用.
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