科学探究的主要要素是:提出问题→ →制定计划与设计实验→进行实验与设计实验→ →评估→交流与合作．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

科学探究的主要要素是：提出问题→______→制定计划与设计实验→进行实验与设计实验→______→评估→交流与合作．

科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作．
故答案为：猜想与假设；分析与论证．

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下列关于信息的传递和能源的利用说法正确的是

A．电视遥控器是通过紫外线来发射信号的

B．手机是通过激光来接收信号的

C．煤、石油、天然气是不可再生能源

D．核能的利用会造成放射性污染，所以应该关闭核电站

．西方一些国家所谓的维护人权，维护世界和平对别的国家进行轰炸（如伊拉克，利比亚等），其目的无非是为了石油，目前世界石油能源紧缺，石油属于___________(填“可再生”或 “不可再生”)能源，你知道的可再生能源有____________(填一种即可)。

某同学看到学校中的一个水管在滴水，马上前去拧紧．在此过程中他突然想到水滴下落的快慢有什么规律吗？于是他和几名同学找来秒表、刻度尺、数码相机等器材开始了研究．首先他们调整水管阀门使水能一滴滴的下落，并保持水管向下滴水的时间间隔相等．此时他们将刻度尺放在水滴下落路径的旁边，用数码相机拍照．分析照片之后发现，每滴水的运动规律基本相同．其中一幅照片如图1所示．水滴从图中最上面一滴水位置至最下面一滴水位置的运动过程中，下列说法中正确的是（　　）
A．水滴下落的过程中速度逐渐增大
B．水滴在前一半时间内的平均速度较全程的平均速度小
C．水滴在前一半时间内的平均速度较全程的平均速度大
D．水滴下落过程中平均速度随着下落高度的增大而增大
小明由生活中水滴下落现象联想到实验室里做过的“”测小车的平均速度“的实验中，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，如图2所示的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：______．
（2）实验中使用的斜面的坡度______，（填“较大”或“较小”）其目的是：______．
（3）若s₂的路程正好是全部路程的一半，小车通过下半段路程的平均速度V_AB=______m/s．

右图是初二（2）班蔡海航同学做的四弦琴．其中每根弦的粗细都不相同，弦的松紧也可以调节．请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关．
【提出问题】：
老师的问题：琴的音调与弦的粗细有关吗？
你的问题：______
【猜想假设】
老师的猜想：琴弦越粗音调越低
你的猜想：______
【设计实验】
请根据自己或者老师的猜想，设计一个实验方案来验证该猜想是否正确
（只写方法，不用写结论）．

有下列一些实验器材；音叉及小锤，装满水的水槽，栓有细线的乒乓球，小钢球两个，铁架台．请你选择一种或几种器材，设计完成两个不同结论的小实验．
实验一；
（1）实验器材______
（2）实验操作______
（3）实验现象______
（4）实验结论______
实验二；
（1）实验器材______
（2）实验操作______
（3）实验现象______
（4）实验结论______．

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的震动时，猜测：即使在弦紧张程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制琴弦的条件：

控制条件编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/cm²
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使他们保持不变，进而寻找出另一种可变因素与被研究的物理量之间的关系，这种研究方法叫“控制变量法”，掌握了这种实验探究方法后，请你帮助小兰完成本实验．如果小兰想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表格中编号为______的琴弦（填字母）．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论；⑤分析论证等．你认为小兰要完成本探究的过程，所采用步骤合理的顺序应该是：______．
（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使他们保持不变，进而寻找出另一些因素的关系，这种研究法叫做______．

某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关．他们用九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流．该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗．实验中记录的有关数据分别如表1、表2、表3、所示．

表1（第一组）			表2（第二组）			表3（第三组）
实验序号	电压/V	电流/A	实验序号	电压/V	电流/A	实验序号	电压/V	电流/A
1	6	2.00	4	6	1.00	7	3	1.00
2	12	1.00	5	12	0.50	8	6	0.50
3	24	0.50	6	24	0.25	9	12	0.25

（1）分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：______；
（2）分析比较实验序号______的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮．
（3）请进一步综合分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论．
（a）分析比较表1、表2或表3中的数据及观察到的现象，可初步得出______；
（b）分析比较表1、表2和表3中的数据及观察到的现象，可初步得出______．

校园安全问题一直是社会关注的热点，为了广大师生的安全，交警部门在校园和校园附近安放了图中所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是（　　）