题目内容
在滑轮组中动力做功100J,动滑轮对重物做功80J,则( )
A.有用功是100 J | B.总功是100 J |
C.额外功是80 J | D.额外功是100 J |
动力做的功是总功,所以总功为100J;
动滑轮对重物做功为有用功,为80J;
额外功:W额=W总-W有用=100J-80J=20J.
故选B.
动滑轮对重物做功为有用功,为80J;
额外功:W额=W总-W有用=100J-80J=20J.
故选B.
练习册系列答案
相关题目
在测量滑轮组机械效率的活动中,小吴同学测量了下列数据。请帮助他完成下列活动任务。
实验次数 |
动滑轮重G动/N |
物重G/N |
钩码上升高度h/m |
动力F/N |
动力作用点移距离s/m |
滑轮组的机械效率 |
1 |
0.5 |
1 |
0.1 |
0.7 |
0.3 |
47.6% |
2 |
0.5 |
2 |
0.1 |
1.1 |
0.3 |
60.6% |
3 |
0.5 |
4 |
0.1 |
2 |
0.3 |
|
(1)请在右图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。
(2)小吴同学在记录数据时漏填了一个数据,请帮他将表格中的数据补充完整。
(3)经过分析发现:用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,当被提升的物重增加时,滑轮组的机械效率将_________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
进一步分析可知,在动滑轮和绳重一定的情况下,该滑轮组的机械效率与_________和_________有关。
(4)小吴同学在第一次实验中,使钩码上升0.1m所用的时间为1.5s,则他说做功的功率为_________W。
在测量滑轮组机械效率的活动中,小吴同学测量了下列数据.请帮助他完成下列活动任务.
(1)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法.
(2)小吴同学在记录数据时漏填了一个数据,请帮他将表格中的数据补充完整.
(3)经过分析发现:用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,当被提升的物重增加时,滑轮组的机械效率将______ (选填“变大”、“变小”或“不变”).
进一步分析可知,在动滑轮和绳重一定的情况下,该滑轮组的机械效率与______和______有关.
(4)小吴同学在第一次实验中,使钩码上升0.1m所用的时间为1.5s,则他说做功的功率为______W.
实验次数 | 动滑轮重G动/N | 物重G/N | 钩码上升高度h/m | 动力F/N | 动力作用点移距离s/m | 滑轮组的机械效率η |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6% |
3 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 |
(2)小吴同学在记录数据时漏填了一个数据,请帮他将表格中的数据补充完整.
(3)经过分析发现:用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,当被提升的物重增加时,滑轮组的机械效率将______ (选填“变大”、“变小”或“不变”).
进一步分析可知,在动滑轮和绳重一定的情况下,该滑轮组的机械效率与______和______有关.
(4)小吴同学在第一次实验中,使钩码上升0.1m所用的时间为1.5s,则他说做功的功率为______W.
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表:
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法.
(2)表格中,第二次实验的机械效率为______.
(3)用同一滑轮组提升不同重物到同一高度:克服动滑轮的重力所作的功______(选填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所作的功变______,滑轮组的机械效率变______.
(4)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是______.
A.减小摩擦;
B.多次测量取平均值;
C.获得多组数据归纳出物理规律.
实验次数 | 动滑轮重 G动(N) | 钩码重 G物(N) | 钩码上升高度 h物(m) | 直接将钩码举高做的功 W有用(J) | 弹簧测力计的示数 F拉(N) | 绳子自由端移动距离 s物(m) | 使用滑轮组动力做功 W总(J) | 滑轮组的机械效率η(%) |
1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 0.21 | 47.6% |
2 | 2 | 0.1 | 0.2 | 1.1 | 0.3 | 0.33 | ||
3 | 4 | 0.1 | 0.4 | 2 | 0.3 | 0.6 | 66.6% |
(2)表格中,第二次实验的机械效率为______.
(3)用同一滑轮组提升不同重物到同一高度:克服动滑轮的重力所作的功______(选填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所作的功变______,滑轮组的机械效率变______.
(4)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是______.
A.减小摩擦;
B.多次测量取平均值;
C.获得多组数据归纳出物理规律.