题目内容

利用下面的电路图,在研究电流与电压、电阻关系时,若只改变滑动变阻器的阻值,可以用来探究电流与
电压
电压
的关系;也可用于伏安法测电阻,实验时小明观察到两个电表的示数如下,则小明测得R的电阻是
5
5
Ω.
分析:(1)研究电流与电压的关系,应控制电阻值不变,改变电阻两端的电压大小;研究电流与电阻的关系,应控制定值电阻两端的电压不变,改变定值电阻的阻值;
(2)根据电表的量程和分度值读出示数,再根据欧姆定律就求出电阻值.
解答:解:(1)实验中只改变滑动变阻器的阻值,不改变定值电阻的阻值,也就是控制电阻不变,因此研究的是在电阻一定时,电流与电压的关系;
(2)①电流表选择0~0.6A量程,分度值是0.02A,指针指在0.2A后面第4个小格上,读数为0.2A+0.02A×4=0.28A;
②电压表选择0~3V量程,分度值是0.1V,指针指在1V后面第4个小格上,读数为1V+0.1V×4=1.4V;
③电阻大小R=
U
I
=
1.4V
0.28A
=5Ω.
故答案为:电压;5.
点评:本题需要注意两个方面:(1)能够从电路图实验操作上,分析出哪些量变化,哪些量不变,从而能够判断出探究的目的;(2)这个电路图,一图多用,既可以研究电流电与压和电阻的关系,又可以测量电阻值,还可以测量小灯泡的功率,是初中电学中最重要的一个电路图.
练习册系列答案
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人类在探索自然规律的过程中,总结出了许多科学研究方法,如:“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等.
(1)下面是初中物理中的几个研究实例:①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时,让导体两端的电压保持不变;②研究磁场时,引入“磁感线”;③研究动能与速度的关系时,让物体的质量保持不变;④研究电流时,把电流比作水流.其中,采用了相同研究方法的是
B
B

A.①和②B.①和③
C.②和④D.③和④
(2)下面的几幅图运用了
类比
类比
的方法说明分子也具有动能和势能.

(3)在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中.同学们提出了下列几种猜想:
猜想1:电阻可能与导体的长度有关;
猜想2:电阻可能与导体的横截面积有关;
①根据你掌握的电学知识,你认为猜想3:电阻还与
导体的材料
导体的材料
有关.
序号 材料 长度 横截面积
1 锰铜合金丝 L S
2 镍铬合金丝 L S
3 镍铬合金丝 L 2S
4 镍铬合金丝 2L S
②小明设计了如图所示的电路图,在A、B间接入下表中待研究的电阻丝(电阻丝用电阻符号表示),电源电压U恒定.

若电阻受温度的影响可以忽略,要探究猜想1,应该控制
材料
材料
横截面积
横截面积
不变;要探究猜想2,应该选用电阻丝
2
2
和电阻丝
3
3
(填电阻丝的序号)进行对比实验.
③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究.甲同学的实验探究如下:
实验:先在A、B间接入电阻丝2,闭合开关S,记录电流表的示数为I1;然后在A、B间接入电阻丝4,闭合开关S,记录电流表的示数为I2;发现:I1≠I2
分析:由于电阻丝2和4的横截面积不变,而两种情况下电路中电流的大小不等,所以电阻与导体的横截面积无关.
结论:猜想2是错误的.
对甲同学的实验探究,你认为他的实验方法是
错误
错误
(正确/错误)的,请具体指出他的错误是:
研究电阻与导体的横截面积的关系却控制了横截面积不变
研究电阻与导体的横截面积的关系却控制了横截面积不变
,根据他的实验和他的分析思路还可得出:
电阻与导体的材料无关
电阻与导体的材料无关
的结论,这个结论是
错误
错误
(正确/错误)的.

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