题目内容

某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用图甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
钩码重G(N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)如果你对该同学的实验记录进行有关分析,就会发现他的实验结果是违背物理规律的,其表现在于:
Gh>Fs
Gh>Fs

(2)结合图乙住会发现导致实验结果违背物理规律的原因.其原因是
拉力F读错
拉力F读错

(3)该同学纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据:
实验次数 钩码重G(N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m) 机械效率%
1 4 0.1 1.8 0.3 74
2 6 0.1 2.4 0.3 83
3 8 0.1 3.1 0.3 86
在实验误差允许的范围内,请你帮助他分析一下实验数据:得出结论:
同一滑轮组,提升钩码越重,机械效率越高
同一滑轮组,提升钩码越重,机械效率越高
分析:(1)要解决此题,需要会计算总功和有用功.知道W有用=Gh,W=Fs.知道在使用滑轮组时需要克服动滑轮的重力和摩擦做额外功,所以总功总小于额外功.通过计算总功和额外功进行实际分析.
(2)要解决此题,需要进行测力计的读数,在读数前一定要认清测力计的分度值.
(3)要解决此题需要了解滑轮组机械效率与物重的关系,同一滑轮组,所做的额外功相同,物体越重,所做的有用功越多,因此有用功在总功中所占的比值越大,机械效率越高.
解答:解:(1)W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J;W=Fs=0.4N×0.3m=0.12J.而有用功应小于总功,所以这一点是违背规律的.
故答案为:Gh>Fs.
(2)从图中可以得知,测力计的分度值是0.2N,所以测力计的读数应为0.8N.而表格中数据是0.4N,所以测力计读数出现了错误.
故答案为:拉力F读错.
(3)从表格中数据可以看出,三次用同一滑轮组,提升的物重不断增大,机械效率也不断增高.所以可以得出同一滑轮组,提升钩码越重,机械效率越高.
故答案为:同一滑轮组,提升钩码越重,机械效率越高.
点评:此题是测量滑轮组的机械效率,在此实验中需要用测力计测量物重和绳端拉力,所以要会使用测力计.在读数时,要认清量程.同时还考查了有用功与总功的计算及机械效率与物重之间的关系.
练习册系列答案
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某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需
弹簧测力计
弹簧测力计

(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分

(3)实验中弹簧测力计应该做
匀速直线(竖直)
匀速直线(竖直)
运动.
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉
直尺
直尺
;少测两个数据是
h
h
s
s

实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)

(5)根据实验
①、②
①、②
(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
(6)据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与
承担物重的绳子段数
承担物重的绳子段数
无关.
(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越
小,
小,

(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用
同一
同一
(选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到
不同
不同
(选填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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