题目内容

某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用如图1中甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
钩码重G(N) 钩码上升高度(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)在实验操作中应竖直向上
匀速
匀速
拉动弹簧测力计.
(2)根据上表可算出,W=
0.2
0.2
焦,W=
0.12
0.12
焦.
对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是
有用功大于总功(或机械效率大于100%)
有用功大于总功(或机械效率大于100%)

(3)结合图1中的乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:
弹簧测力计的示数读错了
弹簧测力计的示数读错了

(4)小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如下表:
实验
次数
物重
G/N
物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30
40%
40%
①在表中的空格处填上第三次实验的机械效率.
②从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率
越低
越低
分析:(1)实验过程中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,弹簧测力计示数不变,便于读数;
(2)根据W=Gh求出有用功,根据W=Fs求出总功,然后两个计算结果进行比较,找出不合理之处;
(3)认真读图可以看出,弹簧测力计的分度值应为0.2N,而不是0.1N,这便是造成读数错误的原因;
(4)①根据η=
W
W
=
Gh
Fs
求出在表中的空格处填上第三次实验的机械效率;
②提升同一个物体,动滑轮越重,额外功在总功中的比值越大,机械效率越低.
解答:解:
(1)探究滑轮组机械效率时,要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,拉力不变,弹簧测力计示数不变,方便读数;
(2)根据上表可算出,W=Gh=2N×0.1m=0.2J,W=Fs=0.4N×0.3m=0.12J,有用功大于总功(或机械效率大于100%),实验结果不合理;
(3)弹簧测力计每一个大格代表1N,每一个小格代表0.2N,示数为0.8N.弹簧测力计的读数错误;
(4)①在表中的空格处填上第三次实验的机械效率:
η=
W
W
=
Gh
Fs
=
3N×0.1m
2.5N×0.3m
=40%;
②滑轮组的机械效率η′=
W
W
=
Gh
(G+G)h
=
G
G+G
,同一物体,重力不变,动滑轮越重,机械效率越低.
故答案为:
(1)匀速;0.2;0.12;有用功大于总功(或机械效率大于100%);  
(2)弹簧测力计的示数读错了;     
(3)40%;
(4)越低.
点评:本题考查了二力平衡条件的应用和功、机械效率的计算,明确总功和有用功、额外功的关系以及知道影响滑轮组机械效率的因素是解题的关键.
练习册系列答案
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某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需
弹簧测力计
弹簧测力计

(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分

(3)实验中弹簧测力计应该做
匀速直线(竖直)
匀速直线(竖直)
运动.
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉
直尺
直尺
;少测两个数据是
h
h
s
s

实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)

(5)根据实验
①、②
①、②
(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
(6)据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与
承担物重的绳子段数
承担物重的绳子段数
无关.
(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越
小,
小,

(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用
同一
同一
(选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到
不同
不同
(选填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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