题目内容
12、某同学用如图所示的装置来研究滑动摩擦力与哪些因素有关．
（1）实验时，用弹簧秤拉动木块在木板上做
（2）采用控制变量法，分别研究滑动摩擦力与（A）压力、（B）接触面积的大小、（C）接触面的粗糙程度、（D）相对运动速度的大小等因素的关系，可以得出：滑动摩擦力的大小与
（3）请你对该实验装置作适当改进（不添加其他器材），以便于实验操作，在下面的方框中画出改进的实验装置示意图，并说明改进后与原装置相比较有哪些优点．
（1）实验时，用弹簧秤拉动木块在木板上做
匀速直线
运动，根据二力平衡
的原理可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧秤的读数；（2）采用控制变量法，分别研究滑动摩擦力与（A）压力、（B）接触面积的大小、（C）接触面的粗糙程度、（D）相对运动速度的大小等因素的关系，可以得出：滑动摩擦力的大小与
A、C
有关、与B、D
无关．（填字母代号）（3）请你对该实验装置作适当改进（不添加其他器材），以便于实验操作，在下面的方框中画出改进的实验装置示意图，并说明改进后与原装置相比较有哪些优点．
分析：（1）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，根据二力平衡的原理可知，只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力的大小．
（2）影响滑动摩擦力大小的因素有压力的大小、接触面的粗糙程度．
（3）让木块做匀速直线运动很难操作，木块不匀速，弹簧测力计的示数就不稳定，另外弹簧测力计是运动的，不好读准示数．运动是相对的，我们可以采用木块不动，拉动木板，这样木块和弹簧测力计是静止的，便于读数，同时木块受到的摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力．而且，木板的运动不要求匀速，便于操作．
（2）影响滑动摩擦力大小的因素有压力的大小、接触面的粗糙程度．
（3）让木块做匀速直线运动很难操作，木块不匀速，弹簧测力计的示数就不稳定，另外弹簧测力计是运动的，不好读准示数．运动是相对的，我们可以采用木块不动，拉动木板，这样木块和弹簧测力计是静止的，便于读数，同时木块受到的摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力．而且，木板的运动不要求匀速，便于操作．
解答：解：：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力平衡，根据二力平衡的原理可知此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的读数．
（2）滑动摩擦力大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小以及相对运动速度的大小等因素无关．
（3）木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动的读数难；木板滑动时可以是变速的，容易操作，也便于读数，所以改进后，只要向左拉动木板，不一定要匀速拉动，弹簧秤就有稳定的读数．
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡．
（2）AC；BD．
（3）
；
改进后，只要向左拉动木板，不一定要匀速拉动，弹簧秤就有稳定的读数．
（2）滑动摩擦力大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小以及相对运动速度的大小等因素无关．
（3）木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动的读数难；木板滑动时可以是变速的，容易操作，也便于读数，所以改进后，只要向左拉动木板，不一定要匀速拉动，弹簧秤就有稳定的读数．
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡．
（2）AC；BD．
（3）
；改进后，只要向左拉动木板，不一定要匀速拉动，弹簧秤就有稳定的读数．
点评：此题考查的是我们对于实验的分析能力，这是初中学生必备的一种能力；
影响滑动摩擦力大小因素的实验是初中物理中的一个重点实验，需要掌握．
影响滑动摩擦力大小因素的实验是初中物理中的一个重点实验，需要掌握．
练习册系列答案
相关题目
22、某校科学实验室内设置有四辆脚踏车，每逢下课同学们就会排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，同时还可以发电供学校使用．装在自行车上的发电机工作时把
在用如图所示装置探究“杠杆的平衡条件”实验中．
某校科学实验室内设置有四辆脚踏车，每逢下课同学们就会排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，同时还可以发电供学校使用．装在自行车上的发电机工作时把________能转化成电能．同学们用如图所示实验装置探究发电机的工作原理，探究中有同学们提出了问题：“感应电流的大小会跟哪些因素有关呢？”
在用如图所示装置探究“杠杆的平衡条件”实验中．