题目内容

在骑自行车上学的路上，小红看见红灯亮起时，同学小明远远的就停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前。小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?

她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③……

为此，她取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上前进距离与哪些因素有关。

（1）她在探究猜想①时，准备采用施加大小不同的力去撞击玻璃瓶，使它在水平桌面上沿直线滚动，直到停止，观察它前进的距离。除此以外，你还能想到其他更好的办法吗?在方框中画出你的设计简图，并加以简短的文字说明。

（2）她在探究猜想②时发现：如果控制玻璃瓶开始滚动时的速度相同，空玻璃瓶前进的距离和在玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等，但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些．就这个现象，如果要继续探究猜想②，你接下来将如何操作?

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（1）让玻璃瓶从不同高度滚下，观察前进距离／让玻璃瓶挤压弹簧，从不同长度处释放量观察前进距离等

（2）将不同质量的固体飞液体装(满)玻璃瓶，多测量几组。

练习册系列答案
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36、在骑自行车上学的路上，小红看见红灯亮起时，同学小明远远的就停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前．小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？
她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③…．
为此，她取来圆柱型的铁块模拟车轮滚动进行探究．
（1）她在探究猜想①时，让同一个圆柱型的铁块从某斜面的不同高度滚下，观察比较
圆柱形的铁块在水平桌面上前进距离
，从而得知车滑行距离与车速是否有关．
（2）她探究猜想②时将如何操作？请你自选实验器材，帮她写出具体的探究步骤．
（2010?如皋市二模）小红在骑自行车上学的路上，看见红灯亮起时，就远远的停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前．小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③…
（1）请你也提出一种合理的猜想：
与地面潮湿程度有关
与地面潮湿程度有关
．
（2）小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上前进距离与哪些因有关．她在探究猜想②时：应控制玻璃瓶开始滚动时的
初速度和路面的潮湿程度
初速度和路面的潮湿程度
 相同，控制的方法是：
分别让空玻璃瓶和装满水的玻璃瓶从相同斜面上、相同高度处自由滚下
分别让空玻璃瓶和装满水的玻璃瓶从相同斜面上、相同高度处自由滚下
．
表一   表二
速度 质量 滑行距离 速度 质量 滑行距离
快 相同 远 相同 大 远
较快 较远 较大 较远
较慢 近 小 近
（3）表一和表二是小红探究的实验记录，根据实验的记录可得到结论：
滑行的距离跟物体的质量有关，质量越大、滑行的越远；跟物体的速度有关，速度越大、滑行的越远
滑行的距离跟物体的质量有关，质量越大、滑行的越远；跟物体的速度有关，速度越大、滑行的越远
．
（4）小红想到交通事故的发生跟汽车刹车后滑行的距离有关，根据小红探究的结果和自己的生活经验，请给广大司机提出一条合理化的建议：
不要超速行驶
不要超速行驶
．
（2013?宝坻区二模）在骑自行车上学的路上，小琳看见红灯亮起时，同学小莹远远地就停止蹬踏，让车自由行进，车恰好停在斑马线前．小琳想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？
她猜想：①车滑行距离可能与车速有关；②车滑行距离可能与车及人的总质量有关；③车滑行距离可能与…．
为了验证猜想是否正确，她从实验室取来实验小车模拟自行车的运动．
（1）在探究猜想①时，她准备采用施加大小不同的力去撞击实验小车，使它在水平桌面上沿直线运动，直到停止，观察它前进的距离．除此以外，你还能想到其他更好的办法吗？请画出你的设计简图，并加以简短的文字说明．
（2）她在探究猜想②时，设计的探究方案是：分别在实验小车内适当装入不同量的砝码，并控制它们在水平桌面上的初始运动速度相同，比较小车在水平桌面前进的距离，归纳出结论．小琳的探究方案合理吗？为什么？
小红在骑自行车上学的路上，看见红灯亮起时，就远远的停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前．小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③…
表一
速度 质量 滑行距离
快 相同 远
较快 较远
较慢 近
表二
速度 质量 滑行距离
相同 大 相同
较大
小
（1）请你也提出一种合理的猜想：
与地面潮湿程度有关
与地面潮湿程度有关
，你的猜想是依据生活中你观察到的什么现象？
下雨天骑自行车刹车时，车滑行距离比较远
下雨天骑自行车刹车时，车滑行距离比较远
．
（2）小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上滑行距离与质量是否有关．为此，应控制玻璃瓶开始滚动时的
初速度
初速度
 相同，控制的方法是：
分别让空瓶和装满水的玻璃瓶从斜面上相同高度处自由滚下
分别让空瓶和装满水的玻璃瓶从斜面上相同高度处自由滚下
．
（3）表一和表二是小红探究的实验记录，根据实验的记录可得到结论：
滑行的距离与物体的质量无关，根据速度有关，速度越大，滑行的距离越大
滑行的距离与物体的质量无关，根据速度有关，速度越大，滑行的距离越大
．
（4）根据小红探究的结果和自己的生活经验，请给广大司机提出一条合理化的建议：
不要超速行驶
不要超速行驶
．
小红在骑自行车上学的路上，看见红灯亮起时，就远远的停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前．小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③…
（1）请你也提出一种猜想，并说出猜想的理由．
猜想：
滑行距离与路面的潮湿情况有关
滑行距离与路面的潮湿情况有关
；
猜想理由：
下雨天，路面上有水，骑自行车刹车时，自行车滑行的比较远
下雨天，路面上有水，骑自行车刹车时，自行车滑行的比较远
．
（2）小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上前进距离与哪些因有关．
A、她在探究猜想①时，准备采用施加大小不同的力去撞击玻璃瓶，使它在水平桌面上沿直线滚动，直到停止，观察它前进的距离．除此以外，你还能想到其他更好的办法吗？在方框中画出你的设计简图，并加以简短的文字说明．
让玻璃瓶从不同高度滚下，观察前进距离（或让玻璃瓶挤压弹簧，从不同长度释放，观察前进距离等均可）
让玻璃瓶从不同高度滚下，观察前进距离（或让玻璃瓶挤压弹簧，从不同长度释放，观察前进距离等均可）
；
B、她在探究猜想②时发现：控制玻璃瓶开始滚动时的
速度
速度
相同，空玻璃瓶前进的距离和在玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等，但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些．就这个现象，如果要继续探究猜想②，你接下来将如何操作？
答：
将不同质量的固体和液体装（满）玻璃瓶，多测量几组
将不同质量的固体和液体装（满）玻璃瓶，多测量几组
．
表一 表二
速度 质量 滑行距离 速度 质量 滑行距离
快 相同 远 相同 大 远
较快 较远 较大 较远
较慢 近 小 近
C、表一和表二是小红探究的实验记录，根据实验的记录可得到结论
车的质量越大，速度越快，滑行距离越远
车的质量越大，速度越快，滑行距离越远
．
（3）小红想到交通事故的发生跟汽车刹车后滑行的距离有关，根据小红探究的结果和自己的生活经验，请给广大司机提出一条合理化的建议：
限速行驶、禁止超载、雨天路滑，减速慢行
限速行驶、禁止超载、雨天路滑，减速慢行
．

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