题目内容
【题目】某同学测量一杯水的温度，选好一只量程适当的温度计，他将温度计插入热水中后立即拿出来观察温度计的示数，指出该同学操作的两项错误之处。
（1）___________________；
（2）________________；
（3）下面是小红做“测量液体温度”的一些实验步骤，请你按照正确的顺序，把下面的编号有序地排列出来。
A.观察温度计里水银柱液面，当液柱不再升高时，记下读数；
B.选取适当的温度计；
C.估测液体的温度；
D.从被测物体中取出温度计，放在稳妥的地方，整理好仪器；
E.此温度计与被测物体充分接触；
F.读数时眼睛视线应与温度计里细玻璃管内的水银液面相平；
正确的实验步骤是：_______________________。
（4）用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是（________）
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】温度计示数没有稳定时就读数 读数时温度计离开了被测液体 C、B、E、A、F、D； C
【解析】
(1)[1]题中同学把温度计插入热水后立即读数，此时温度计的示数正在上升，还没有达到热水的温度；
(2)[2]而且他还把温度计水中拿出来读数，温度计的示数会受外界温度影响，也是不对的；即两项错误之处是：温度计示数没有稳定时就读数；读数时温度计离开了被测液体；
(3)[3]在使用温度计测量液体温度时，正确的实验顺序为：
C．估测液体的温度；
B．选择合适的温度计；
E．将温度计与被测物体充分接触；
A．观察温度计里水银柱液面，当液柱不再升高时，准备读数；
F．读数时眼睛视线应与温度计里细玻璃管内的水银柱液面相平，记录读数；
D．从被测物体中取出温度计，放在稳妥的地方，整理好仪器；
(4)[4]A．温度计的玻璃泡接触了容器底，做法错误；
B．温度计的玻璃泡接触了容器壁，做法错误，
C．温度计的玻璃泡全部浸入了液体中，没有接触容器底和容器壁，做法正确；
D．玻璃泡没有与液体充分接触，做法错误。
【题目】小明学习了惯性知识后，知道了物体质量越大惯性越大，但通过观察小汽车的刹车过程小明有一个问题想不太明白：同一辆小汽车踩下刹车，速度慢时很容易就停下来了，而速度快时则不太容易停下来，由此可见物体运动速度越快，其运动状态越难改变，这难道不正说明了惯性大小与速度有关吗？为搞清楚惯性大小到底和速度有没有关系，老师帮小明查阅了资料，找到了以下两个理论知识，并且和小明共同设计了两个实验来验证。
知识1：当作用在物体上的外力不为0时，惯性大小表现为外力改变物体运动状态的难易程度；
知识2：物体运动状态改变的难易程度，由单位时间内物体速度大小的变化量来判定。
以此为依据设计了两个实验来进行探究。
实验一：老师用光滑的玻璃水平面（摩擦力忽略不计入、质量不同的小车A和小车B、细线、1个重物块M、速度测量仪，设计了如图甲所示的实验装置。两次实验小车A和B都从同一位置由静止开始释放，实验记录数据如下表，从表格中记录的数据可以知道：
时间 实验小车 | 0 | 1s | 2s | 3s |
小车A | 静止 | 5cm/s | 10cm/s | 15cm/s |
小车B | 静止 | 2cm/s | 4cm/s | 6cm/s |
(1)小车A_____（选填“是”或“不是”）做匀速直线运动，用同一个重物块拉动小车A和B的目的是_____。
(2)小车_____的运动状态更难改变，小车_____的质量大一些。这个实验验证了惯性大小确实和质量有关系。
实验二：老师利用1个小球、斜面、粗糙的水平木板、停表、速度测量仪设计了如图乙所示实验，以此来模拟汽车刹车的过程，每次实验小球从同一斜面的不同高度静止开始释放，实验数据如下表。
实验次数 | 释放高度 | 到达水平面的速度 | 速度从 | 在水平面上滑动的距离 |
第1次 |
| 5cm/s | 2s | 5cm |
第2次 |
| 10cm/s | 4s | 20cm |
第3次 |
| 20cm/s | 8s | 80cm |
(3)
、
、
的大小关系_____，这三次实验中水平面木板的粗糙程度应该_____（选填“相同”或“不同”'）。
(4)第2次实验，小球在水平面运动过程中每秒钟速度变化量为_____cm/s．这三次实验中小球单位时间速度大小的变化量_____（选填“相同”或“不同”）。
(5)结论：同一个物体，受相同的外力，速度不同时，其运动状态改变的难易程度_____（选填“相同”或“不同”），物体的惯性与运动速度_____（选填“有关”或“无关”）。
【题目】阅读短文，回答文后的问题
风寒温度
人们都有这样的体验：走在街上，穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应。风寒效应会影响人们对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别。原来，人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热。当无风时，在人体皮肤和周围空气之间，有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走。风速越大，人体散失的热量越快、越多，人也就感觉越寒冷。科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度。并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系，下表是在气温为6℃时，风寒温度和风速的关系。
风速（km/h） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
风寒温度（℃） | 6 | 4 | 2 | 0 | -2 |
（1）下列例子主要是哪种散热方式使人感觉更寒冷的：
① 吹风时人感觉更寒冷，_______；
② 冬天用手摸铁杆时手感觉更寒冷，_______；
选填：A．辐射 B．传导 C．对流 D．汗液蒸发
（2）利用表格给出的数据在图中画出风寒温度—风速图象
（____________）；
（3）当气温为6℃，风速为25km/h时，风寒温度为__________；
（4）根据所给数据，用T表示风寒温度，t表示气温，v表示风速，请你写出三者关系的表达式：_____。