题目内容
【题目】小余和小乐为了探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示．实验器材如下：规格不同的灯泡各一只、电压可调节的学生电源1个、电流表1个、开关1个、导线若干．
（1）在连接电路的过程中，开关应该处于 状态．
（2）电流表校正好后，用此电流表试触时，小余发现电流表的指针偏转如图乙所示，根据你的分析，原因是 ．
（3）他们改进后，把电流表分别接入到电路中的 A、B、C 处，测出的电流如下表：
实验次数 | A | 处的电流 | IA/A | B | 处的电流 | IB/A | C | 处的电流 | IC/A |
1 | 0.14 | 0.28 | 0.42 | ||||||
2 | 0.16 | 0.32 | 0.48 | ||||||
3 | 0.18 | 0.36 | 0.54 |
通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：在并联电路中， ；在实验中可以通过改变 来改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验，这样做的目的是 ．
【答案】（1）断开；（2）电流表正负接线柱接反了；（3）干路电流等于各支路电流之和；电源电压；避免偶然性，得出普遍规律 【解析】 试题分析：（1）在连接电路的过程中，开关应该处于断开状态． （2）电流表正负接线柱接反了，指针会向左偏转． （3）会用分析、归纳法总结实验结论． 解：（1）在连接电路的过程中，开关应该处于断开状态． （2）图乙中所示电流表的指针偏左，说明此时电流表正负接线柱接反了； （3）表中数据所示在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；在实验中可以通过改变电源电压来改变 A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验，这样做的目的是避免偶然性，得出普遍规律． 故答案为：（1）断开；（2）电流表正负接线柱接反了；（3）干路电流等于各支路电流之和；电源电压；避免偶然性，得出普遍规律．
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【题目】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，记入下表．
实验序号 | “路面”材料 | 小车运动的路程（cm） |
1 | 毛巾 | 40 |
2 | 棉布 | 70 |
3 | 木板 | 110 |
（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上 由静止滑下．
（2）通过比较运动距离可以判断出小车在木板上受到的阻力 （选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力，小车的运动状态在 上改变更慢．
（3）设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将 ．
（4）图①②③④中的情景，属于实验事实的是 ，属于实验推论的是 ．（填写序号）
（5）通过该实验可以 （填写序号）
A．说明物体的运动需要力来维持
B．说明力是改变物体运动状态的原因
C．直接得出牛顿第一定律．
【题目】小明在制作弹簧测力计的过程中，发现不同的弹簧受到相同的拉力时伸长大小不同，于是他找来甲、乙两根不同的弹簧进行实验，将乙弹簧的使用数据记录在下表中，并根据使用数据作出了甲弹簧伸长的长度和所受外力关系的图象．
拉力F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
长度l/cm | 5 | 15 | 25 | 25 | 45 |
伸长的长度△l/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
（1）手拉弹簧，弹簧会伸长，弹簧的这种改变叫做 ；
（2）请在坐标图中作出乙弹簧伸长的长度和所受外力关系的图象；
（3）根据图象可以看出，在一定的限度内，弹簧伸长的长度和它所受的外力的关系是： ；
（4）如果分别用甲、乙两根弹簧做成弹簧测力计，它们能够伸长的长度△l最大值均为40cm，在此限度内它们伸长的长度和它们所受的外力均符合上述关系，那么两根弹簧中 能测量的力的最大值更大．
【题目】济南市近几年非常重视初中物理和化学的实验操作考试，商河某学校赵丽同学在做完“测小灯泡的电功率”的实验后，想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A、额定电压分别是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将实物图如图乙连接完整．
（2）电路连接无误，闭合开关进行实验，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
次数 | 电压/V | 实际功率/W | 电阻/Ω | |
1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
（3）赵丽注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越 ．
（4）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变 表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（5）赵丽在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是赵丽忽略了 对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系，”你认为这种说法 （填“正确”或“错误”）．
