题目内容

【题目】为了使教室内的学生上课免受周围环境的噪声干扰,采取以下的那些方法是有效.合理的?(

A. 老师讲话声音大一些 B. 每个学生都带一个防噪声耳罩

C. 在教室周围植树 D. 教室内安装噪声监测装置

【答案】C

【解析】

A. 老师讲话时声音要大一些,后面的学生能听到老师的声音,但不是解决办法的根源,说法错误,不符合题意;B.学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声,但老师讲课声音也听不见,不是合理的办法,不符合题意;C.在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声,选项正确,符合题意;D.安装噪声监测器只会测出噪声的分贝,但不能减弱噪声,选项错误,不符合题意故选:C.

练习册系列答案
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【题目】大家都知道:摩擦生热。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系?

焦耳等科学家运用多种方法、不同实验,测出做功(W)和做功产生的热(Q)两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验:如图甲,在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮,多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动,转动的叶片与水摩擦,产生的热使水的温度升高。焦耳通过测量_______________和重物下落的距离,计算出重物做的功,即翼轮克服水的摩擦所做的功(W );测量绝热桶中水升高的温度,从而计算出水吸收的热(Q )。

(1) 焦耳做这个实验的目的是_______________________________________________________。

(2)小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材,粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案是:

用刻度尺测量空保温杯内部高度,记为h

用天平称量一定质量的水,记为m,用温度计测出水的温度,记为t1

将水倒入保温杯中,测量杯中水的高度,记为h。计算出h杯-h,这也就是杯中水下落的高度。

在保温杯盖子上安装一支分度值为0.1的温度计(连接处密闭绝热),盖紧保温杯,如图乙。

_______________________________________(填写操作),计算出水的重力所做的功(W)。

测出杯中水的温度,记为t2,计算出水吸收的热(Q)。

根据数据,得出两者的比值关系。

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