题目内容
【题目】对于下列有关的实验事例中,相关解释错误的是()
A.图甲敲鼓时,可观察到鼓面上纸屑在不停地跳动,说明声音由物体振动产生
B.图乙罩内空气抽去一些后,闹钟铃声明显减小,可直接证明真空不能传声
C.图丙放在发声喇叭前的蜡烛的火焰会发生不断晃动,说明声波能传递能量
D.图丁用大小不同的力拨动伸出桌面长度相同的锯条,可探究“响度与振幅的关系”
【答案】B
【解析】
A.敲鼓时,可观察到鼓面上纸屑在不停地跳动,说明发声的鼓面正在振动,从而充分证明声音由物体振动产生,故A正确,不符合题意;
B.玻璃罩内空气抽去一些后,闹钟铃声明显减小,在实验基础上可推理得到“真空不能传声”的结论,但该结论不能由实验直接得到,故B错误,符合题意;
C.蜡烛火焰的跳动需要能量,而发声喇叭前蜡烛的火焰会发生不断晃动,这就说明了声波能传递能量,故C正确,不符合题意;
D.用大小不同的力拨动长度相等的锯条,会发现锯条的振动幅度不同时,其发声的响度强弱不同,从而可探究“响度与振幅的关系”,故D正确,不符合题意。
故选B。
【题目】物理兴趣小组的同学们,在实验室中发现了三种规格不同的小灯泡,上面分别标有 “4V 0.5A”,“6V 0. 6A”,“8V 0.4A”的字样。同学们想探究这三种灯泡正常 发光时的亮度跟什么因素有关,经过讨论后他们提出了三种猜想:
①灯泡上标有的 电压越大,灯泡就越亮
②灯泡上标有的电流越大,灯泡就越亮
③灯泡消耗的功 率越大,灯泡就越亮 为了验证上述猜想,同学们设计出了实验的电路图,如图甲所示。于是他们找来了实验所需的器材,并动手连接电路。
(1)对照电路图用笔画线代替导线,将图乙的实验电路连接完整(电表量程的选择要符合实验的要求)______
(2)他们依次将三个不同规格的灯泡接入电路,都让其在正常发光的情况下,将实验数据和观察到的现象填入下面的表格中。
序号 | U/V | I/A | 灯泡亮度 |
1 | 4 | 0.5 | 较暗 |
2 | 6 | 0.6 | 最亮 |
3 | 8 | 0.4 | 较亮 |
对表格中的内容综合分析后,你认为猜想①是______的,其依据是比较表格中实验序 号_______得出的;猜想②是_____的,其依据是比较表格中实验序号________得出的;猜想③是_____的,理由是:______
(3)通过实验同学们认为:灯的亮度由灯的实际功率决定。但根据生活经验有同学认为这个结论不准确,你能在生活中找到支持他观点的现象吗?请简述:____。怎样表述比较准确________。