题目内容
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时他应向______调节平衡螺母，直到天平横梁平衡；
天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示这时他应______．
| 物质 | 实验次数 | 体积/cm3 | 质量/g | 质量与体积的比值 g/cm3 |
| 甲 | 1 | 10 | 18 | 1.8 |
| 2 | 20 | 36 | 1.8 | |
| 3 | 30 | 54 | 1.8 | |
| 乙 | 4 | 10 | 8 | 0.80 |
| 5 | 20 | 16 | 0.80 | |
| 6 | 30 | 24 | 0.80 |
①分析比较1、2、3（或4、5、6）可得同种物质其质量与体积的比值是______（填相同或不同）
②分析比较______（填序号）可得不同种物质其质量与体积的比值是不同的．
③甲物质的密度为______Kg/m3
④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？理由是：______．
【答案】分析：（1）在调节天平时，指针指向分度盘的一侧要通过调节平衡螺母来使天平平衡，而在称量过程中指针指在分度盘的一侧则要在加减砝码后，通过移动游码来使天平平衡；
（2）要通过题目所给的图表数据透露的信息寻找规律，就要细心对照所有数据．通过表内数据可知，为了对比研究物质的特性--密度，这位同学对每种液体都做了两次并且相对应地，都取相同体积，运用了控制变量法的研究思想，可以在对比中得出准确结论．对数据分析后的结论，同学们可以通过结果（质量/体积）进行分析，也可以从研究过程中的数据（体积和质量）进行比较分析．
选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据能够充分验证结论的正确性和普遍性，不至于犯以偏概全的错误．
解答：解：（1）图甲甲中指针偏右，说明右侧质量偏大，应向左移动平衡螺母；称量过程中，当通过加减砝码无法使天平平衡时，若指针如图乙所示偏左，应向右移动标尺上的游码；
（2）①对比同表格内的1、2、3（或4、5、6），其材料相同，质量和体积都按相同的倍数增大，可得结论--同种物质其质量与体积的比值是相同的；
②根据所得的结论：不同种物质其质量与体积的比值是不同的，所以应选取不同种物质、体积相同的两组数据进行比较，即1和4（或2和5、3和6）；
③甲物质的密度：ρ=
=
=1.8g/cm3=1.8×103kg/m3；
④要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据，这样得出的结论才具有普遍性．
故答案为：（1）左；向右移动标尺上的游码；（2）相同；1和4（或2和5、3和6）；1.8×103；得出的结论具有普遍性．
点评：本题考查了学生根据实验数据分析归纳能力，这类题型是常见题型，也是常考的题型．结论的成立是建立在条件的基础上的，所以分析时一定要先找条件，即相同的量，然后通过比较得出结论．
（2）要通过题目所给的图表数据透露的信息寻找规律，就要细心对照所有数据．通过表内数据可知，为了对比研究物质的特性--密度，这位同学对每种液体都做了两次并且相对应地，都取相同体积，运用了控制变量法的研究思想，可以在对比中得出准确结论．对数据分析后的结论，同学们可以通过结果（质量/体积）进行分析，也可以从研究过程中的数据（体积和质量）进行比较分析．
选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据能够充分验证结论的正确性和普遍性，不至于犯以偏概全的错误．
解答：解：（1）图甲甲中指针偏右，说明右侧质量偏大，应向左移动平衡螺母；称量过程中，当通过加减砝码无法使天平平衡时，若指针如图乙所示偏左，应向右移动标尺上的游码；
（2）①对比同表格内的1、2、3（或4、5、6），其材料相同，质量和体积都按相同的倍数增大，可得结论--同种物质其质量与体积的比值是相同的；
②根据所得的结论：不同种物质其质量与体积的比值是不同的，所以应选取不同种物质、体积相同的两组数据进行比较，即1和4（或2和5、3和6）；
③甲物质的密度：ρ=
==1.8g/cm3=1.8×103kg/m3；④要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据，这样得出的结论才具有普遍性．
故答案为：（1）左；向右移动标尺上的游码；（2）相同；1和4（或2和5、3和6）；1.8×103；得出的结论具有普遍性．
点评：本题考查了学生根据实验数据分析归纳能力，这类题型是常见题型，也是常考的题型．结论的成立是建立在条件的基础上的，所以分析时一定要先找条件，即相同的量，然后通过比较得出结论．
练习册系列答案
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某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是
（2）表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
| 物理 量 物体 |
质量m/g | 体积v/cm3 | 质量跟体 积的比值m/v/g．cm-3 |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
②不同点是：
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中：（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是
| 物理量 物体 |
质量m/g | 体积v/cm3 | 质量跟体积的比值/g．cm-3 |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
①铁和铝这两种不同物质的相同点是：
②铁的密度为
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中：
（1）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
①同种物质的不同物体，质量跟体积的比值是 的． 不同种物质的物体，质量跟体积的比值一般是 的．
②通过实验可见，物体质量与体积的比值反映了组成该物体的物质所特有的性质，我们把这个比值叫做这种物质的 ．
（2）回忆我们在做这个实验时，要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据为什么？ ．
（1）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
| 物体 | 质量m/g | 体积v/cm3 | 质量跟体 积的比值m/v/g．cm-3 |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
②通过实验可见，物体质量与体积的比值反映了组成该物体的物质所特有的性质，我们把这个比值叫做这种物质的
（2）回忆我们在做这个实验时，要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据为什么？