题目内容

28、实验初中九(1)班的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测动滑轮的机械效率”的实验:
(1)实验中要用手通过弹簧测力计沿竖直方向
匀速
拉动滑轮,使挂在它下面的钩码缓缓上升.
(2)下表是第二小组的实验数据记录:
实验次数 动滑轮重G/N 物体重G/N 物体上升高度h/m 拉力F/N 弹簧秤移动距离S/m 有用功W/J 总功W/J 机械效率η
1 0.15 2 0.1 1.15 0.2 0.2 0.23 86.9%
2 0.15 4 0.1 2.2 0.2 0.4 0.44 90.8%
3 0.3 2 0.1 1.2 0.2 0.2 0.24 83.3%
(a)做1、2两次实验的目的是
研究动滑轮的机械效率与所提物体重量的关系

(b)由1、3两次实验得出的结论是
用不同重量的动滑轮提升相同重量的物体,动滑轮的重量越大,机械效率越低
分析:(1)由二力平衡的条件可知,只有物体做匀速直线运功时,弹簧测力计的示数和绳子的拉力相等.
(2)滑轮组的机械效率是指有用功和总功的比值,即跟提起的物重,动滑轮的重、绳子的重、摩擦有关,在实验时应采用控制变量.
解答:解:(1)由二力平衡的条件可知,只有匀速拉动弹簧测力计时,弹簧测力计的示数才和绳子的拉力相等.
(2)a、观察1、2两次的实验实验数据可知:额外功相同时,提升的重物质量越大,机械效率越高;
故实验目的是:研究动滑轮的机械效率与所提物体重量的关系;
b、观察1、3两次的实验实验数据可知:有用功相同时,动滑轮的重量越大,机械效率越低;
故实验目的是:用不同重量的动滑轮提升相同重量的物体,动滑轮的重量越大,机械效率越低
故答案为:(1)匀速;(2)a、研究动滑轮的机械效率与所提物体重量的关系;b、用不同重量的动滑轮提升相同重量的物体,动滑轮的重量越大,机械效率越低
点评:本题考查了二力平衡条件的应用和探究影响滑轮组机械效率的因素,侧重考查了控制变量法的应用.是一道很好的题目.
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