题目内容

实验初中教育集团九（1）班的华华和刚刚小组的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测动滑轮的机械效率”的实验：
（1）实验中要用手通过弹簧测力计在

竖直向上匀速

拉动滑轮，使挂在它下面的钩码缓缓上升．
（2）下表是该小组在研究动滑轮的机械效率与哪些因素有关的实验数据记录数据：
（a）小刚同学在记录并处理了数据，请你帮填上剩余的一个空格．

实验次数	动滑轮重 G/N	物体重 G/N	物体上升高度h/m	拉力F/N	弹簧秤移动距离S/m	有用功 W_有/J	总功 W_总/J	机械效率η
1	0.15	2	0.1	1.15	0.2	0.2	0.23	86.9%
2	0.15	4	0.1	2.2	0.2	0.4	0.44	90.8%
3	0.3	2	0.1	1.2	0.2	0.2	0.24	83.3% 83.3%

（b）做1、2两次实验的目的是

研究动滑轮的机械效率与所提物体重量的关系

；
（c）由1、3两次实验得出的结论是

用不同重量的动滑轮提升相同重量的物体，动滑轮的重量越大，机械效率越低

．

分析：（1）由二力平衡的条件可知，只有物体做匀速直线运功时，弹簧测力计的示数和绳子的拉力相等．
（2）滑轮组的机械效率是指有用功和总功的比值，即跟提起的物重，动滑轮的重、绳子的重、摩擦有关，在实验时应采用控制变量．

解答：解：（1）由二力平衡的条件可知，只有竖直向上匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数才和绳子的拉力相等．
（2）a、实验次数3中，滑轮组的机械效率：
η=

W有

W总

×100%=

0.2J

0.24J

×100%≈83.3%；
b、观察1、2两次的实验实验数据可知：额外功相同时，提升的重物质量越大，机械效率越高；
故实验目的是：研究动滑轮的机械效率与所提物体重量的关系；
c、观察1、3两次的实验实验数据可知：有用功相同时，动滑轮的重量越大，机械效率越低；
故实验目的是：用不同重量的动滑轮提升相同重量的物体，动滑轮的重量越大，机械效率越低
故答案为：
（1）竖直向上匀速；
（2）a、83.3%；
b、研究动滑轮的机械效率与所提物体重量的关系；
c、用不同重量的动滑轮提升相同重量的物体，动滑轮的重量越大，机械效率越低．

点评：本题考查了机械效率的计算、二力平衡条件的应用和探究影响滑轮组机械效率的因素，侧重考查了控制变量法的应用．是一道很好的题目．

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J 机械效率η
1 0.15 2 0.1 1.15 0.2 0.2 0.23 86.9%
2 0.15 4 0.1 2.2 0.2 0.4 0.44 90.8%
3 0.3 2 0.1 1.2 0.2 0.2 0.24
（b）做1、2两次实验的目的是；
（c）由1、3两次实验得出的结论是．

实验初中教育集团九（1）班的华华和刚刚小组的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测动滑轮的机械效率”的实验：
（1）实验中要用手通过弹簧测力计在______拉动滑轮，使挂在它下面的钩码缓缓上升．
（2）下表是该小组在研究动滑轮的机械效率与哪些因素有关的实验数据记录数据：
（a）小刚同学在记录并处理了数据，请你帮填上剩余的一个空格．

实验次数	动滑轮重 G/N	物体重 G/N	物体上升高度h/m	拉力F/N	弹簧秤移动距离S/m	有用功 W_有/J	总功 W_总/J	机械效率η
1	0.15	2	0.1	1.15	0.2	0.2	0.23	86.9%
2	0.15	4	0.1	2.2	0.2	0.4	0.44	90.8%
3	0.3	2	0.1	1.2	0.2	0.2	0.24	______

（b）做1、2两次实验的目的是______；
（c）由1、3两次实验得出的结论是______．

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