题目内容
【题目】如图为教材中的插图,关于图中所示情景说法错误的是( )
A. 如图的运动员正用力拉弓,说明力可以改变物体的形状
B. 如图表示小铁球受磁铁吸引的情况,说明受力的物体一定会改变运动状态
C. 如图是船中的人推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明物体间力的作用是相互的
D. 如图所示为盖房子所用的重垂线,所利用的物理知识是重力的方向总是竖直向下的
【答案】B
【解析】A、运动员用力把弓拉开,改变了弓的形状,说明力可以改变物体的形状,A不符合题意;
B、小铁球受到磁铁的吸引力,运动方向和速度发生了变化,说明力可以改变物体的运动状态.当物体受平衡力的作用时,物体的运动状态不发生改变,所以不能受力的物体一定会改变运动状态,B符合题意;
C、坐在船中的人用手推另一只船时,给了另一只船一个作用力,另一只船同时也给了他坐的船一个反作用力,结果两船向相反的方向运动,说明物体间力的作用是相互的,C不符合题意;
D、利用重力的方向竖直向下,制成重锤,检查墙壁是否竖直,D不符合题意.
故答案为:B.
(1)力的作用效果有两个:一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态;
(2)运动和力的关系:力是改变物体运动状态的原因,维持物体运动不需要力的作用;
(3)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的;
(4)重力是由于地球的吸引使物体受到的力,方向竖直向下.
【题目】某兴趣小组提出利用斜面、钢球、木块等器材探究“动能大小的影响因素”,开展了如图所示的活动.
(1)实验中通过比较木块来判断钢球动能的大小.
(2)在图甲和图丙中,得到的结论是;比较甲、乙两图用质量相同的两个钢球从斜面上不同高度自由滚下,目的是研究钢球的动能与的关系.
(3)由实验中钢球撞击木块做功,同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关.进一步探究,获得了表格内的数据:
实验序号 | 钢球质量m/g | 钢球自由滚下高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/cm |
甲 | 10 | 20 | 40 |
乙 | 10 | 10 | 10 |
丙 | 20 | 20 | 80 |
分析表格内的数据可知,利用甲、丙两次实验可验证危害程度与有关(选填“超载”或“超速”).